领雁振翅 筑梦前行

初见

　　——重庆市2024年义务教育学校新领雁工程项目酉阳自治县钟多街道中心小学集团语文工作坊2025年春期研究推动会纪实

2025年第2期

总第2期

　　

当春风翻开新学期的书页，我们以研为犁，深耕语言教育的星河。3月14日，重庆市2024年义务教育学校新领雁工程项目酉阳自治县钟多街道中心小学集团语文工作坊全体成员齐聚集团总校，开启教育教学新征程，共同谱写基于核心素养的大单元统整视域下小学语文口语交际教学实践研究新诗篇。

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领导寄语

　　研海同舟共育星河

集团总校分管教育教学领导李牮吩主任以“齿轮精神”“深耕姿态”“蜕变之心”“种子情怀”为锚点，寄语工作坊成员：教育研究如精密齿轮，需各校协同运转，将“游戏化教学”“绘本融合”等策略转化为育人合力；教材分析要如老农深耕，既把握纵向脉络，又关注跨学科融合；教师成长需内外兼修，在“理论下午茶”与“实践工作坊”中实现蜕变；研究成果要如种子播撒，让“钟多经验”在区域教研中生根发芽。

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各校汇报

　　深耕细作百花齐放

各校子项目负责人汇报本校2025年春季学期研究工作的具体安排。

　　钟多街道中心校一年级口语教学研究以游戏化教学点亮童真语言，设计“动物模仿秀”等趣味活动。

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官清乡中心校二年级口语教学研究以绘本为舟，航向语言星河，开发“读—演—说”低段口语交际教学模式。

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宜居乡董河小学三年级口语教学研究以角色扮演激活思维火花，打造“童话王国奇遇记”场景。

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宜居乡中心校四年级口语教学研究以项目式学习赋能语言生长，开展“家乡传统节日探秘”项目。

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两罾乡中心校五年级口语教学研究以思辨之光照亮表达之路，开设辩论擂台与演讲工作坊。

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丁市镇中心校六年级口语教学研究以综合性学习书写成长诗篇，策划“校园文化传承”毕业展示。

　　各校以“一校一特色”的深耕姿态，共同描绘集团口语交际教学的壮美画卷。

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讲座培训

　　赋能成长智慧领航

领雁工程项目负责人、集团工作坊坊主开展《小学语文口语交际教学的策略与实践》专题讲座，从国家政策导向、课标核心要求、教学实践困境等多个维度系统解读口语交际教学研究的紧迫性。明确本学期研究路径：

以"三维赋能"（理论赋能、实践赋能、技术赋能）为框架，通过云端智慧解码新课标理念，构建"情境—任务—评价"三位一体教学模型。

依托"分校实践工作坊"模式，打磨角色扮演、项目式学习等课例设计，开发低年级"三趣法"（游戏激趣、情境润趣、评价增趣）、中年级"三动法"（活动驱动、互动生成、联动整合）、高年级"三思法"（议题思辨、思维可视、思想升华）策略矩阵。

通过叙事沙龙沉淀教学智慧，开发"反思模板"推动策略迭代。最终形成"教学评一致性"实施路径，全面提升集团各校口语交际教学水平，为学生终身发展培养高质量表达的核心素养。

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研究安排

　　春种秋收静待花开

领雁工程项目负责人、集团工作坊坊主安排本学期研究工作：

【春种】（1-2月）：组建跨校团队，完成教材解析与学情调研，绘制集团口语交际“学情图谱”（已完成） 。

【夏耘】（3-5月）：各校开展口语交际课堂教学研讨课，运用“课前诊断性观察——锚定设计方向，课中追踪性观察——捕捉动态生成，课后反思性观察——迭代优化方案”的“三阶观察法”打磨教学设计，孵化《教学案例集》与《学生作品集》。

【秋收】（6-7月）：举办“研究成果嘉年华”，形成口语交际教学系列策略，将优秀成果推荐推广至区域教研。从“游戏化启蒙”到“思辨性表达”，从“课堂实践”到“成果辐射”，集团以“大单元统整”为翼，让口语交际教学成为滋养学生终身发展的源头活水。

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春风化雨润无声，教研启航正当时，研究推进会在思想碰撞中圆满落幕。这场以“诗意教研”为底色的盛会，凝聚了集团各校的智慧结晶，锚定了“大单元统整”的实践航向。

站在新的起点，钟多街道中心小学集团语文人将携手同行，以教为墨，以研为笺，让每一所学校的探索都成为酉阳教育的生动注脚。

编辑：向敏

单位：钟多街道中心小学集团语文工作坊