<p class="ql-block">蒙台梭利认为，感知觉直接促进智能发展，感知觉越灵敏的人，大脑发育就越好，人也就越聪明。2岁至6岁的孩子，正处于感觉具体形成的时期。因此，我们要在这时候提供孩子促进感觉发展，如幼儿在语言的具体成形之前，成人须给予必要的援助一样;我们可以把刺激分成阶段、等级，让孩子去适应。</p> <p class="ql-block">感官教育在蒙特梭利教育体系中占有重要的地位，我们相信感官是心灵的窗户，感官对智力发展具有头等重要性，感觉训练与智力培养密切相关。感官训练培养儿童的注意、比较、观察和判断能力，使儿童的感受性更加敏捷、准确、精练。</p> <p class="ql-block">接下来，进一步了解和探索这些漂亮的彩色圆柱体。让我们速速围观他们的作品吧!</p> <p class="ql-block">接下来是黄色组，是认识和比较大小的圆柱体组，我们把黄色组从大到小排列起来，认识大小。</p> <p class="ql-block">最后一组就是彩色圆柱体绿色组，它是认识和比较又矮又粗和又高又细的，我们把它按照从又矮又粗到又高又细排列比较，与对应卡片相结合。</p> <p class="ql-block">工作目的</p><p class="ql-block">直接目的:</p><p class="ql-block">培养幼儿视觉上对大小，高矮，粗细识别的概念的认识。</p><p class="ql-block">培养幼儿形成视觉上的识别对应概念做颜色的对比及组合的预备，也培养色彩的美感。</p><p class="ql-block">间接目的:</p><p class="ql-block">手眼协调，手臂肌肉控制力，敏锐的观察力及注意力。</p> <p class="ql-block">宝贝们用左右手来稳固垒高的过程。</p><p class="ql-block">彩色圆柱体进一步锻炼幼儿对不同尺寸和大小等概念的识别能力，加强幼儿比较和辨别相似，相异，对应的能力，同时锻炼了幼儿手眼协调能力、敏锐的观察力及注意力，为之后的数学学习做间接准备。</p> <p class="ql-block">在蒙台梭利教育中，日常生活练习是蒙台梭利教育课程的起点，也是我们小班年龄阶段最重要的学习课程，而感官区教育则是蒙台梭利教育的“灵魂”，也是我们学习的课程核心。</p>