以优质均衡为纲，解码道德与法治素养监测，深耕劳动教育——广昌县义务教育优质均衡发展创建工作专题研修

第四小学 余晨

　　2025年3月14日上午，广昌县义务教育优质均衡发展创建工作专题研修班在热烈的学习氛围中持续推进。

法治护航，筑牢品德根基

　　首先，余江区第七中学副校长、思政兼职教研员陈淑琴带来了一场以“立德树人·法治护航——道德与法治核心素养导向的监测应对与课堂实践”为主题的精彩讲座。讲座紧扣义务教育优质均衡发展的需求，围绕道德与法治课程展开。

　　陈淑琴教研员指出，该课程是落实立德树人根本任务的关键课程，对培养社会主义建设者和接班人意义重大。然而，当前小学道德与法治教学存在诸多问题，如“主科”“副科”观念导致专任教师比例低、教学资源片面、教学方式单一，学生自我发展意识也较为薄弱。针对这些现状，陈淑琴教研员分享了一系列实用的教学策略。在教学方法上，要坚持政治性与学理性统一，以情感人、培养行为、锻炼意志；还可通过创设情境融入故事，如还原真实场景、构建生活场景等，帮助学生理解知识。同时，教学内容应联系实际融入生活，借助学生生活体验拓展经验。

　　讲座中，陈淑琴教研员还对小学四年级道德与法治国测模拟检测试卷进行了深入分析，详细阐述试卷特点、结构及题目考查重点，还给出了极具针对性的改进建议，如增加道德行为辨析、设置道德困境应对等，以提升学生思维能力和价值判断能力。

劳动育人，培育时代新人

　　紧接着，余江区劳动兼职教研员吴丹琴以 “深耕劳动沃土 融育时代新人——学科视域下的劳动教育提质路径” 为主题，开启了另一场知识盛宴，内容丰富且系统。

　　讲座伊始，吴丹琴教研员便点明劳动教育于新时代教育体系中举足轻重的地位与深刻的现实意义，为后续深入探讨筑牢根基。随后，她深入剖析劳动课程的独特特点，实践性、综合育人、开放性、合作学习等特性被一一拆解，让在场教育工作者对这门课程有了更为清晰、全面的认知。

　　吴丹琴教研员还细致梳理国家关于劳动教育的相关政策，将政策要点清晰呈现。同时，结合教学实际情况，直言当前劳动教育在实施进程中面临的诸多问题与挑战，如教师教学困惑、课程特点不明、重知识轻实践等矛盾，引发了教育工作者们的深度思考。此外，吴丹琴教研员对劳动教育新课标的目标、内容与要求进行详细阐释，以专业的视角、深入浅出的讲解，助力教育工作者们精准把握教学方向。在对重庆评估院试卷的诊断分析中，她运用具体的数据与生动的案例，精准指出学生在劳动教育相关知识和技能掌握方面的优势与不足，为后续教学改进提供了有力依据。

　　讲座进入互动环节，现场气氛高涨。学员们围绕劳动教育实践中的难题请教，集中在师资与教材方面。很多人指出，当下劳动教育专职教师稀缺，多由其他学科教师兼任，而这些教师本身课时负荷重，导致劳动教育教学精力不足。教材问题同样突出，适用的劳动教育教材数量有限，编排难等。

吴丹琴教研员认真聆听后，给出针对性解答。她提议可合理选用校级学科教研员，进行课程研讨，增强教师专业能力，同时合理规划课程，减轻教师负担。针对教材，她鼓励整合资源，开发校本教材，满足教学实际需求。

　　两位教研员的分享既有高屋建瓴的理论指导，又有丰富生动的实践案例，为广昌县义务教育优质均衡发展注入了新的活力。参与研修的学员们纷纷表示收获满满，不仅拓宽了教育视野，也为今后的教育工作提供了新的思路和方法。

伴随着充实而有意义的学习结束，研修班成员们踏上了安全返程之路，此次精彩纷呈的学习之旅也圆满落下帷幕，但它所带来的教育思考和实践探索，将在广昌县的校园中持续生根发芽，绽放出绚丽的花朵。