<p class="ql-block">新课标新理念下，我站在四平市铁东教育电教馆的讲台上，心中涌动着对新时代教育的思考。新课标新理念需要新时代的新教育，九年义务教育语文课程改革，以先进的思想理论为指导，推动党对社会主义教育现代化建设中教育督导机构督学在语文学科评价责任赋能。在这片教育热土上，我深刻体会到，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。</p>
<p class="ql-block">作为一名语文教育工作者，我深知责任督学赋能语文课程评价的重要性。评价的目的是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。在这个过程中，我不断探索，努力将新课标新理念融入到日常教学中。</p>
<p class="ql-block">人工智能与未来教育的发展，为我们的教育带来了新的机遇和挑战。我尝试将技术治理原则与框架引入到语文教学中，围绕学生语文核心素养、个性化学习和学生发展评价，探讨人工智能与学生成长，促进教师发展。通过对智慧学习环境的内涵、要素与特征的分析，我提出智慧学习的类型与框架，综合分析各要素，总结智能时代的知识观、教学观、学习观和课程观，勾勒出智能时代的教育特征。</p>
<p class="ql-block">在评价学生的语文素养时，我注重整体性和综合性，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观进行全面考察。我加强形成性评价，提倡采用成长记录的方式，定性评价和定量评价相结合，重视定性评价。考试评价、教师的评价、学生的自我评价与学生间相互评价相结合，让学生家长积极参与评价活动等采用多种评价方式。根据不同学段的目标达成要求，抓住关键，突出重点，进行全面、综合评价。</p>
<p class="ql-block">在评价课程资源的开发与利用时，我关注课堂教学资源和课外学习资源，包括教科书、教学挂图、工具书、其它图书、报刊、电影、电视、广播、网络、报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演、图书馆、博物馆、纪念馆、布告栏、报廊、各种标牌广告、自然风光、文物古迹、风俗民情、国内外的重要事件、学生的家庭生活、日常生活话题、地区蕴藏着自然、社会、人文、学校为语文教学配置的设备、在社会社区给学生创设的语文实践环境、多种形式的语文学习活动、创造性开展各类活动、视频等等。</p>
<p class="ql-block">在评价语文教学过程时，我注重评价教师与学生，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，体现语文的实践性和综合性，重视情感、态度、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新能力的关系，促进学生持续发展。我遵循学生身心发展规律和语文学习规律，评价选择教学的策略，促进学生语文素养的整体提高。</p>
<p class="ql-block">在评价综合性学习时，我主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。我培养学生策划、组织、协调和实施能力，强调合作精神，让学生自行设计和组织活动，注重探索和研究的过程，突出学生的自主性积极主动性，提倡跨领域学习，与其他课程相结合。</p>
<p class="ql-block">在评价教师综合性学习现代化科技手段时，我加大政府投入，挖掘语文学科领域人才，创新技术发展，人工智能工具使用，用云端来上课，提高文化品位和审美情趣。我评价中小学语文教师提高数字技术应用能力，充分释放技术潜能，变革语文教育教学方式，让师生充分享受优质教育资源，帮助学生树立理想信念，使其具备自主学习能力，在全球智能化发展的大背景下，提高全民信息化、智能化的能力技术水平，在人与机的和谐共生中，培养符合现代教育发展的智能化时代语文教师特征，评价人工智能领域实践应用语文教学案例，加快教育语文智能化。</p>
<p class="ql-block">助力国家重大战略部署落地实施，我基于大数据应用来分析人工智能变革教育的作用机理，思考人工智能与未来教育的关系，探讨人工智能在语文教育教学中的作用，分析人工智能教育应用的特征合规率，为新时代语文学科教育的健康有序发展提供指导，为相关政策的制定提供参考和建议，为构建智能化、网络化、个性化、终身化的教育体系和智慧社会出谋划策。</p>
<p class="ql-block">我强化智能时代教育基本理论建设、廓清人工智能变革教育的实践路径，建构人工智能未来教育的基本形态，破解我国教育的时代语文学科难题，培养具有创新精神的新型人才语文教师队伍，为教育现代化语文学科优质均衡发展贡献督学赋能。在新课标新理念的引领下，我与同仁们一起，为新时代的语文教育贡献自己的力量。</p>