<p class="ql-block"> 科学的“幼小衔接”，能为幼儿的行为习惯、学习习惯、心理适应、社会交往等奠定良好的基础。为进一步加强家园互动，充分发挥家长资源优势，结合《幼儿园保育教育质量评估指南》家园共育板块中指出：“家长应有机会多体验幼儿园的生活、参与幼儿园管理，积极参与并支持幼儿园的工作，成为幼儿园的合作伙伴。”</p> <p class="ql-block"> 镜湖幼儿园大班组于2025年3月14日上午，特邀请了大一班余睿霖妈妈——刘老师（赭山小学数学老师）来到幼儿园，开展“家长进课堂”活动，刘老师结合自己的专业领域，提前备课、精心设计，为幼儿带来不一样的课堂体验。一场充满欢快的课堂就此开始啦！</p> 小学课堂 别样体验 <p class="ql-block"> 观察校园，“你看到了什么？”“如何将你看到的画面位置标记出来？”</p> <p class="ql-block"> 幼儿寻找校园里的数学信息，数一数、看一看，轻松愉快的数学小游戏，幼儿自然而然的过渡到对于“数字”的学习，学习“画圈做标记”的方法。</p> <p class="ql-block"> “还可以怎么数呢？”“你有什么好办法？”</p> <p class="ql-block"> 白板技术的融合给课堂教学增加了活力，幼儿在“玩中学”，在游戏中悟新知——“数一个划一个”，感悟数学的价值，体验数学学习的快乐。</p> <p class="ql-block"> “小猫、小狗、小鸡哪个小动物最多？”“你是怎样比的？”</p> <p class="ql-block"> 幼儿说一说、画一画，在听、学、做的课堂氛围中层层递进，在游戏中巩固对“数一个划一个”的应用意识，提炼“一对一比”的数学思维，提高课堂学习效率。</p> <p class="ql-block"> 从“校园里的找一找”到“小动物的比一比”，“为什么数字是这样排列的呢？”</p><p class="ql-block"> 刘老师在幼儿会数数的基础上，引导幼儿建立数感——“后一个数比前一个数多1”的总结。体会数学与日常生活的紧密联系，学习用数学的眼光观察周围的实物，培养有序观察、思考与表达的好习惯。</p> 幼儿“小学100问” <p class="ql-block"> 从幼儿园到小学，是幼儿人生中非常重要的一个阶段，对于未知的小学生活，幼儿有满满的好奇：</p><p class="ql-block"> 小学数学难吗？小学一天有几节课？</p><p class="ql-block"> ......</p><p class="ql-block"> 对于即将到来的小学生活，幼儿有着这样或那样的问题。</p> <p class="ql-block"> 对于这些问题——刘老师一一为孩子们答疑解惑，希望通过悉心指导，引导幼儿顺利渡过“幼小衔接”关键期。</p> “哇”时刻 <p class="ql-block"> 直观有趣的教学方法，孩子们沉浸其中、乐在其中。活动结束时，仍意犹未尽。最后，全体大班幼儿和刘老师合影留念，记住这精彩时刻。</p><p class="ql-block"><br></p> 家园联动 科学衔接 <p class="ql-block"> 短短一节课，是一次爱的陪伴，是一次心的沟通。</p><p class="ql-block"> 刘老师表示：小学低年级重要是建立数感，在阅读题干中“发现问题”“提出问题”“分析问题”“解决问题”。现在的课堂基本以实践活动为主，让学生在游戏中建立思维、总结规律、应用于生活。</p><p class="ql-block"> 家长表示：看到孩子上课时纯真的眼神和充满好奇的脸庞，让自己感到非常温暖；“家长进课堂”是一次非常有意义的活动，感谢幼儿园的组织，让自己有机会陪伴孩子一起成长。</p> <p class="ql-block"> 幼小衔接，我们携手同行。此次“家长进课堂”活动搭建起优质的家园共育平台，实现了爱的双向奔赴，期待孩子们在新的环境中学习新知识、结交新朋友，迎接更多的挑战和机遇。</p> <p class="ql-block">策划:镜湖幼儿园</p><p class="ql-block">图片提供:镜湖幼儿园大班组教师</p><p class="ql-block">美篇制作:赵莹</p><p class="ql-block">审稿:镜湖幼儿园行政组</p><p class="ql-block">*本文由【芜湖市镜湖幼儿园】整理编辑，部分图片源于网络，文中教师视频资料、照片素材，未经允许，请勿擅自下载、篡改</p>