<p class="ql-block"> 为全面提升保亭县小学英语学科的教学质量，精准把握学生学习动态，2024-2025学年度第一学期小学英语学科学业水平监测质量分析活动于3月13日在三道中心学校举行，本次活动旨在通过深度剖析监测数据，精准诊断教学中的优势与不足，为下一步教学改进提供科学依据。三至六年级全体小学英语教师80人参加了本次活动，共同探讨如何优化教学策略，提升学生的英语综合素养。</p> <p class="ql-block"> 本次活动共设有四项议程。在议程一：南岛小学的翁晓慧校长将针对 2024 - 2025 学年度第一学期的学业质量监测成绩，展开全面且深入的剖析。议程二：保亭县教育研训中心的邢菁丽教研员将聚焦三至六年级的答题情况进行精准分析。议程三：什玲中心学校的刘春岸老师和毛感中心学校的许立亭老师，他们将结合自身教学实践，分享宝贵经验。在议程四：全体参会人员将分组围绕单元练习及四年级适应性训练题型的合理安排展开讨论。</p> <p class="ql-block"> 翁晓慧校长对全县18所小学的英语期末考试成绩进行了全面分析。她重点聚焦保亭县 18 所学校三至六年级的四率一分进行深度剖析，为后续教学改进提供有力依据。如在基础教学方面，各年级都应注重基础知识巩固，如三年级强化字母、音标、词汇和句型教学；四年级加强词汇积累和语法教学；五年级和六年级则要进一步深化语法知识学习。同时各年级都要加强听说读写能力的培养，通过多样化教学手段，如情境教学、多媒体辅助教学等，提升学生语言综合运用能力。此外，教师还应关注学生个体差异，实施分层教学，激发学生学习兴趣，提高学习积极性。</p> <p class="ql-block"> 邢菁丽教研员从各个年级的学业质量检测要求出发，对期末考试答题情况进行了深入分析。她通过大量数据对比，揭示了学生在听力、阅读、写作等板块的答题表现，指出了学生在理解题意、答题规范性以及语言运用能力上的不足。邢教研员结合具体案例，提出了针对性的改进建议，强调教师在日常教学中应加强对学生答题技巧的指导，帮助学生提升应试能力。她强调教师们不仅要关注学生的考试成绩，更要反思教学过程中的薄弱环节，以实现教学质量的持续提升。</p> <p class="ql-block"> 刘春岸老师作为优秀代表，分享了其学校的教学经验。他从学生情况分析入手，详细介绍了学生的学习起点、学习态度以及学习需求。他指出，学生接受情况直接影响教学效果，因此教师需根据学生特点灵活调整教学策略。他强调“亲其师，信其道”，良好的师生关系是教学成功的关键。通过思想工作引导学生树立学习目标，培养良好的学习习惯，同时结合教材变化调整教学方式，严格课堂纪律管理，从而提升教学效果。</p> <p class="ql-block"> 毛感中心学校许立亭老师作为年轻教师代表分享了其在学生良好学习习惯养成和作业管理方面的经验。她指出，学习习惯的养成是一个从差到好的漫长过程，虽然过程艰难，但最终成果显著。在作业方面，她注重学生书写的规范性，通过严格要求提升学生的作业质量。她还分享了如何通过分层作业设计，满足不同层次学生的学习需求，激发学生的学习积极性。她强调，良好的学习习惯和规范的作业管理是提升学生成绩的重要保障。</p> <p class="ql-block"> 最后，参会教师分组进行了单元命题和四年级适应性训练题型的专题研讨。各小组基于课程标准，围绕本学期教学内容，结合学生实际情况，设计了具有针对性的题型，并做好了分工，通过理论于实践相结合，教师们进一步加深了对教学内容的理解，提升了命题能力，同时也为后续的教学评估提供了重要参考。研讨过程中，教师们积极交流，分享经验，共同探讨如何通过命题更好地检验学生的学习效果，推动教学质量的提升。</p><p class="ql-block"> 本次小学英语学科学业水平监测质量分析活动圆满结束。通过成绩分析、答题情况探讨以及优秀经验分享，全县小学英语教师对本学期教学工作有了更清晰的认识。大家纷纷表示，将以此次活动为契机，认真总结经验教训，不断改进教学方法，努力提升教学质量，为学生的英语学习奠定坚实基础。未来，我们将继续加强校际交流与合作，共同推动保亭县小学英语教学高质量发展。</p> <p class="ql-block">拍照：谢景美 罗羽仙</p><p class="ql-block">文字：朱娇霞 何莉</p><p class="ql-block">审核：王沈越 郑月艳 邢菁丽</p><p class="ql-block">组员：尤雅玲 陈俊兰 苏再英 冯真善 温李玲</p>