属于我的四块糖的故事

fangfang

我尊崇的著名教育家陶行知先生有一个大家耳熟能详的四块糖的故事。

今天在这里要和大家分享的是我在和平南路小学与6年1班的孩子们发生的四块糖的故事。

作为一名从教35年的老教师，一直对教育保有发自内心的热爱，正是这种热爱，让我总会自觉不自觉地把生活的琐碎应用于课堂，与孩子们交流，与孩子们交心。

3月11日中午，学校贺永利老师参加完妹妹的婚礼与我分享喜糖，然后在3月12日，周三上午的第四节课堂上，我顺手拿了3块，走进了6年1班的教室。

第1块糖，我发给了班里的孟彤宇同学。

这个男孩，确切地说，已经长成为一个小小少年。他的个子窜得特别高，目测应该超过1米7，是太原话中妥妥的“小后生”了。

之所以给孟同学发糖，是因为发生在这个孩子身上的两件事给我留下深刻的印象。

第一件事是有一次他上课迟到了，我让他喊报告后再进教室，他低声喊了以后，我让他再喊，他抬起头，平静地说：“我已经喊过了。”

那一刻我没有用一个老师的权威居高临下地命令或者呵斥孩子，而是以学到的“非暴力沟通”的方式，同样平静地提示他要大声喊才有效。

正是这样一件小事让我对这个敢于挑战权威的少年刮目相看。

少年人就是应该有少年人的模样，唯唯诺诺，缩头缩脑的还是“早晨八九点钟的太阳”吗？！

第二件事是有一次在课堂上，我和孩子们共同品析诗奴贾岛的《题李凝幽居》，讲到有关“推敲”的知识，孟同学颇为熟知，讲得头头是道。

他知识广博，一定是平时爱读书、会读书的结果，这同样让我对热爱学习也擅长学习的孟同学刮目相看。

第2块糖我发给了梁展硕同学。

这是一个非常喜欢在课下与我探讨交流生活的孩子，有一次他兴致勃勃地与我分享他曾经去过的河北省的一个地方，很有意思。

这节课梁同学抄写《海棠》，写得工工整整，虽然字体不甚好看，但是孩子的认真却是清晰可见。

想让每一个孩子都能成为更好的自己，于是我把这颗糖轻轻放进孩子的手中。

下课了，看到讲台下离我最近的胡子航同学趴在桌子上心情低沉。

这节课，也不知道孩子怎么了，忽地就与坐在他身后的方潇同学发生了一些小小的不愉快，看样子，到现在他还闹情绪呢！

孩子这个时候心里不舒服，他需要的是被看见与被爱，或者一颗小小的糖，一点小小的甜味可以治愈孩子。

想到这里，于是我把第3块糖递给了胡同学。

下午，我正在办公室伏案工作，有人敲门，应声走进来的是一个怯生生的孩子，我摘掉老花镜抬头一看，正是胡子航同学。

他两只手捧着一本书——《天方夜谭》，是信守承诺来借书给我。

我立即想起来就在上午我递给他糖后，见他正在读书，就随口说道：“胡子航这么爱看书，看的是《天方夜谭》啊，这本书我早就听过，但还真的没有仔细读过，能不能借我看一下呢？”

孩子信守承诺，当天下午就把书借给了我，我翻开看了看，哇，上面还有孩子认真读过的痕迹——同样是一个爱读书的孩子，于是我又给了胡同学一块糖。

以上就是属于我个人的4块糖的故事。

我知道，现在的孩子从小物质极大地富足，早对什么糖果不稀罕了，他们稀罕的只是被老师、被家长、被我们这些所谓的大人看见。

是的，做了35年教育工作，我总在思考教育的真谛是什么？

思来想去，其实，同《卖油翁》中那一句“无它，唯手熟尔”一样，教育的真谛同样无它，唯“爱”而已。

说易行难，把这样一种爱落到实处，我认为做到以下8个字尤为重要，那便是：

看见、允许、尊重、信任。

写完了属于我自己的4块糖的故事，我的心里久久不能平静。

在网上盛传一种“教育是农业，不是工业”的说法，深以为然。

越是进入AI时代，我们越是要看到我们的教育对象不是机器，而是一个个活生生的人。

Ta们就是一颗颗充满生命力的、各具特色的、独一无二的种子，有的是会泛崇光的海棠，有的是散芬芳的不知名的小草。

没有关系，在爱的陪伴下，在爱的等待里，让花成为花，让草成为草，这个世界才会五彩斑斓。

都说孩子是希望，孩子是未来，我们希望孩子好好成长，长成喜欢的样子，那就从自己开始，首先努力去做更好的自己吧。

与大家共勉。

写在最后：

完成本篇，所有呈现我课堂实景的图片均来自每天早晨与我共同上“甄老师思政微课”的和平南路小学的全体班主任老师，感谢大家！

我们携手，与孩子们一起“向上向善，幸福成长。