<p class="ql-block"> 为提升教师的课标意识，加强教师对课标的理解，以赛促学，加强校际交流，相互学习，相互促进，提升教师的专业素养，2025年3月14日上午，我校集团全体英语教师在一楼会议室开展了琼山文庄第一小学教育集团总校英语学科“人人说课标”活动。</p> <p class="ql-block"> 研读新课标活动方案如下：</p> <p class="ql-block"> 评比活动在吴亚妹副主任的主持下进行</p> <p class="ql-block"> 蔡婵娟老师为我们带来《研课标，说课标》</p><p class="ql-block"> 蔡老师就新课标概览；深入领会新课标，让核心素养落地及为什么把“三化”作为英语核心素养等方面向我们介绍了新课标的变化内容，并结合具体的实例，风趣幽默地用“下岗、减肥、补钙、换血”这些通俗易懂的语言解读了结构化整合课程内容，解读了新课标的具体实践方法。老师们认真倾听，积极研讨，进一步明确了新课程标准对于英语学科素养的目标要求，激起了老师们的对新课标学习的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 张芹芳老师为我们带来《新课标背景下英语活动观的理解与实践》</p><p class="ql-block"> 张老师针对义务教育英语新课标，秦老师从课程性质、课程理念、学段目标、课程内容、学业质量、课程实施六个方面进行详细的解读，并结合生动的教学案例，对课标进行深刻、透彻的分析，使教师们对新课标有了更全面、深刻的认识，并为老师们新学期结合新课标展开教学指明了方向：树立新的学生观，重视学生英语学习兴趣的培养；创建新的教学模式，树立终身学习的理念，不断提高自身素养。</p> <p class="ql-block"> 艾亚娟老师为我们带来以《M9Wishing you happiness everyday》为例</p><p class="ql-block"> 艾老师针对六下M9的案例来结合新教材对标“新课标”要求，探索学科发展方向，总结实践成果，是集体智慧的结晶。正如艾老师所言，作为一线教师，首先要了解新教材的编写依据，其次要掌握新教材的框架结构。只有对教材有深入的分析与理解，才能更好地运用教材，实现教学目标。</p> <p class="ql-block"> 方飞曼老师为我们带来《结合乡镇学情，说课标》</p><p class="ql-block"> 方老师结合自身具体的教学案例，对如何在课堂中落实新课标理念进行了深入分析。从创设情境激发学生兴趣，到引导学生自主探究、合作交流，再到利用多元化评价促进学生成长，一系列生动且实用的教学方法。</p> <p class="ql-block"> 张晨晴老师为我们带来“学课标●说课标●用课标”—以外研版五年级下册《She learnt English》为例</p><p class="ql-block"> 张老师用表格的方式清晰呈现了课标的具体要求，阐述了核心素养的落脚点，对教材的分析非常细致。还分析学生学情的时候从已知点、障碍点、发展点三个方面进行了细致的阐述。</p> <p class="ql-block"> 此次比赛让我们看到了参赛教师对课标内容理解到位，思维精准，语言精炼、课件精美。阐述内容从英语课程总目标辐射至各个学段的基本标准，横纵双向剖析各学段、各单元间的联系和具体达成的目标，同时将以主题意义为引领的单元整体教学、学思结合用创为本的英语学习活动观、“教-学-评”一体化设计等先进的理念在教学中的运用也进行了详细的阐释。大家各抒己见，精彩纷呈。本次比赛，处处有精彩，人人有收获。</p> <p class="ql-block"> 比赛结束，吴亚妹副主任为获奖老师颁发奖状</p> <p class="ql-block"> 紧接着吴亚妹副主任对此次比赛进行了总结：本次“学课标，说课标”活动真正达到了以说促教、以说促学、以说促研的效果，对教师业务素质的提高起到了积极推动作用。希望全体英语教师以此次竞赛活动为契机，深入钻研课标、研究教材，进一步优化课堂教学，提升课堂效率，从而促进我校小学英语教学质量再上新台阶。</p> <p class="ql-block"> 行而不辍，履践致远。本次“学课标，说课标”竞赛既检验了教师对新课标的理解与掌握程度，也增强了大家“学课标、用课标”的意识。在今后教学中，我们将继续深入研习新课标，躬身实践，努力打造高效优质课堂，提升学生核心素养!</p> <p class="ql-block">策划：林洪师、冯烈军</p><p class="ql-block">图片：周丹、梁英南</p><p class="ql-block">编辑：梁英南</p><p class="ql-block">审核：吴亚妹</p>