精进教学常规 共筑教育基石——记城内完小2024-2025学年第二学期教学常规检查（一）

交城县城内完全小学

　　春归万象新，奋进正当时。为落实教学常规管理，督促教师们更好地完成教育教学任务，使教学常规工作更加精细化、规范化，2025年3月12日、13日下午，交城县城内完全小学教导处组织教研组长进行了本学期第一次教学常规检查。

方寸初心 咫尺匠心 备课检查·精雕细琢筑品质

教案撰写是教师将教学理念转化为实际教学行为的重要载体。教学重难点确定需精准且有依据；教学方法的选择要多元且适配，教学过程的设计要详细、流畅且能预留出课堂生成的空间，提前思考可能出现的突发情况及相应解决办法，确保课堂教学能灵活应对，高效达成教学目标。每一份教学设计，都立足课程目标，积极落实提质增效理念，注重学生核心素养的提升与发展。

作业检查·细致入微显关怀

作业设计与批改是课堂教学的延续。此次常规作业检查，从各科作业布置的合理性、作业量是否符合学生年龄特点、作业内容、作业书写、教师批改、二次批改、评价情况等方面进行全面检查。从检查结果来看，各科作业重视分层布置，作业量适中，内容灵活多样，多有激励评语与特色批注，使用多样化的评价方式对学生作业进行评价，如有小红旗、大拇指、小红花、五角星等鼓励性奖章。

日清周结·把脉双减增实效

　　本次检查各检查组教研组长认真查阅了每个学生的日清周结任务单。从检查中欣喜地看到：日清周结有层次，批改认真、细致、准确并及时反馈，批改格式规范，有等级评价、鼓励性语言和批改日期。学生能专心完成任务单，干净整洁，笔记规范工整；从学生的作业中可以清晰看出老师与学生之间的真挚互动和真诚交流，这充分调动了学生学业完成的主动性与积极性。

特色作业·创意无限显风采

特色项目旨在全面贯彻“以生为本”的理念，充分发挥作业的育人功能，提高学生的综合素质。通过设计融知识性、实践性、趣味性为一体的特色作业，引导学生开展有意义的实践活动，培养他们的观察能力、创造力和团队合作精神。各年级特色作业包括导读单、生字卡、读书笔记、阅读记录卡、思维导图、习作单、美术课作品等。

“典”响人生·传承经典润心灵

文化是教育教学的重要资源，教育是传承文化的主要手段，二者互为表里。尤其在新时代,建设有中国特色的社会主义文化强国、教育强国，学校要用好文化资源，维护文化氛围，积极将文化融入教育改革，以教育推动文化繁荣，从而增强师生的文化自信。

我校积极对经典古诗词进行了深入探究，并结合各年级学生学情进行收集整理，最终我校特色校本课程“典”响人生应用而生。“典”响人生的推行让国学教育回归校园。通过诵读古诗词，学生不仅可以提升自身的语言水平和文化素养，还能在精神上得到净化和提升，感受到中华文化的博大精深！

总结反馈·  携手共进聚合力

　　组长们认真填写了常规检查表，主要从以下几方面评价反馈：

❖教师教案从教学目标、教学方法、教学手段、日清周结、单元梳理、板书设计、反思等方面进行评价反馈。

❖学生日清周结单从分层设计、学生完成情况、教师批改情况 、是否有激励性评价等方面进行评价反馈。

❖学生作业查看是否合理确定学科作业比例结构；作业书写是否工整；作业是否全批全改；有错作业学生是否改正，教师有无二次批改；是否有指导性、鼓励性批语等。

春华秋实   行稳致远

　　教学常规是学校教学工作的立足之本，体现的是教师工作的责任与担当、方法与创新，一次检查就是一次成长。学校教导处将以此次检查为契机，不断精细化管理，引导教师们在“精”上提要求，在“细”上下功夫，在“实”上见行动，让有深度的教学、有品质的教育惠及更多的学生。我们将严格要求、规范管理、勤于钻研，为“双减”赋能，为学生的幸福成长奠基，推动学校教育教学工作再上新台阶。

编辑：闫慧珍

图片：惠 俊

初审：韩少英 吴枭隽

终审：张 劲