<p class="ql-block"> 在教育改革不断深化、社会对人才培养期望日益提升的背景下，一场汇聚教育智慧与思考的讲座在伊宁市第十五小学拉开帷幕。此次讲座的主讲人陆文芳老师，堪称教育领域的璀璨明星。</p><p class="ql-block"> 陆老师作为南京市雨花台区教师发展中心副校长、初中语文教研员，同时也是南京市第三批组团式援疆伊宁市第28中学领队及援疆教师，她用自己的专业与热忱，为伊犁河谷的教育事业注入源源不断的活力。她就像一位不知疲倦的领航者，穿梭于不同学校，将先进的教育理念和丰富的教学经验倾囊相授。在二十八中，她助力智慧教师成长、培养精业班主任；在十四小，她为教育质量提升出谋划策，那坚定有力的话语，激励着每一位教育工作者；在克乡小学，她凭借卓越的沟通技巧，让家校之间的联系更加紧密。她的每一次付出，都在伊犁河谷的教育星空留下了闪耀的痕迹。</p> 理念引领：精神明亮与教育本真 <p class="ql-block"> 讲座伊始，陆老师便以“精神明亮”为切入点，诠释了教育者应具备的气质——笃定的风度、喜悦的光辉、昂扬的情绪和无所畏惧的气概。这不仅是对教育者精神风貌的要求，更是对教育本质的一种追求。她自身就是“精神明亮”的典范，无论面对怎样的教育难题，都始终保持着积极乐观的态度，用她的热情去感染身边的每一个人。在她身上，我们看到了教育者应有的魅力，那是一种对教育事业深深的热爱所散发出来的光芒。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 陆老师进一步深入探讨教育的本质时，通过展示“教育是什么”的思维导图，从教育事业、教育工程、教育科学三个维度，全面且深刻地剖析了教育的内涵。她凭借深厚的专业知识和敏锐的洞察力，将复杂的教育理论以通俗易懂的方式呈现出来，让我们对教育的认识从表面走向深入，从片面走向全面。这种深入浅出的讲解方式，充分展现了她扎实的教育理论功底和丰富的教学经验，实在令人钦佩。</p> 家校共育：携手同行育英才 <p class="ql-block"> “让家长成为教育合伙人——家校共育2.0实践体系”是本次讲座的核心内容。陆老师指出，家校共育是教育发展的必然趋势，家长不再是教育的旁观者，而是与学校并肩作战的合伙人。在阐述家校共育的重要性时，陆老师强调每一个学生都是独特且有待发展的个体。她凭借丰富的教育经验，深知家长和教师需要具备读懂学生的能力，从寻常和不寻常的教育现象中发现学生的成长问题和需求，挖掘学生内在的资源。</p> <p class="ql-block"> 为了实现家庭与学校在教育理念、方法和行动上的深度融合，她提出了建立常态化的沟通机制、开展家长培训活动、组织家校合作实践活动等切实可行的方式。陆老师不仅在理论上进行指导，还积极投身实践，用实际行动为家校共育搭建桥梁。她这种身体力行的教育精神，为我们树立了榜样，激励着我们在教育工作中更加努力地促进家校合作，助力学生全面成长。</p> 教育质量与服务：多维视角的审视 <p class="ql-block"> 讲座中，陆老师还从多个维度对教育质量和教育服务进行了剖析。教育质量涵盖教学质量、课程设置、师资水平等方面，强调是否符合社会和学生的需求；教育服务则包括学校管理、后勤保障、家校沟通等，旨在让学生和家长感到舒适和便捷。同时，教育成果关注学生能否实现个人成长、职业发展和社会融入，社会环境则要求教育政策能及时回应社会关切，解决教育热点难点问题。</p> <p class="ql-block"> 陆老师能从如此全面的视角审视教育问题，这背后是她多年来对教育事业的深入研究和实践积累。她为学校提升教育质量和服务水平提供了清晰的思路和方向，这种高瞻远瞩的教育视野，让我们在教育工作中有了更明确的目标和方向，对推动教育事业的发展具有重要意义。</p> 育人模型与教育常识：回归教育初心 <p class="ql-block"> 陆老师展示的“全人模型”，从人格、智慧、体能、体态、体型等方面勾勒出培养全面发展人才的蓝图。人格包含品德、性情等要素，智慧涉及潜能、实能等方面，体能、体态和体型也被纳入考量，体现了对学生综合素质培养的重视。她这种对学生全面发展的关注，彰显了她作为教育者的责任与担当。似简单，却蕴含着教育的深刻哲理，提醒教育者回归教育初心，遵循教育规律。</p> <p class="ql-block"> 此外，陆老师还强调了一些教育常识，如教育宗旨是育人，教育问题应得到重视，教育过程要遵循规律，避免“欲速则不达”，教育作用并非万能，基础教育要狠抓做人基础和知识技能基础，面向全体学生。这些看似简单的教育常识，在她的讲解下，蕴含着深刻的哲理。她时刻提醒着我们教育者要回归教育初心，遵循教育规律，这是教育事业发展的根本所在。她对教育初心的坚守，为我们在教育道路上指明了方向，让我们在繁杂的教育事务中，始终牢记教育的本质。</p> 职业道德与师生信任：教育的基石 <p class="ql-block"> 在探讨教育劳动特性和职业道德时，陆老师通过思维导图详细阐述了教育劳动在对象、产品、过程、周期等方面的特性，以及由此衍生出的职业道德要求。她的讲解逻辑清晰、条理分明，让教育者更加清晰地认识到自身肩负的责任和使命。</p> <p class="ql-block"> 在师生关系方面，陆老师分析了学生信任建立的关键因素，包括教师的专业能力、沟通技巧、诚信与公正。她自身就是学生信任的典范，凭借出色的专业能力赢得了学生的尊敬，用良好的沟通技巧走进学生的内心，始终秉持诚信与公正对待每一位学生。她以自身的行为，为我们诠释了如何建立良好的师生关系，为教育工作的顺利开展奠定了坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> 此次讲座内容丰富、思想深邃，陆老师以其深厚的教育理论功底和丰富的实践经验，为我们带来了一场教育的盛宴。她就像一位无私的奉献者，将自己多年积累的教育智慧毫无保留地分享给大家。她的每一句话、每一个观点，都如同一颗颗璀璨的星星，照亮了我们教育前行的道路。它不仅为家校共育提供了新的思路和方法，也为教育者在教育教学实践中指明了方向。相信在未来的教育道路上，我们能够汲取讲座的智慧，不断探索创新，书写教育的美好篇章。而这一切，都离不开陆老师的辛勤付出和无私奉献，她是我们教育事业的楷模，值得我们每一个人尊敬和学习。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文字：王庆</p><p class="ql-block">照片：张桓</p><p class="ql-block">美篇：卢霞</p><p class="ql-block">审核：郝少美</p><p class="ql-block">签发：朱庆华</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>