“‘章’显风采·争做实校小主人”——五（15）中队红领巾争章活动暨“做最好的自己”活动总结

笨笨熊

为深入贯彻习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的指示，落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》要求，构建少先队员阶梯式成长激励体系，五（15）中队据学校的活动安排，制定了本班活动方案，于 2 月 17 日至 3 月 16 日开展了 “‘章’显风采・争做实校小主人” 红领巾争章活动月活动。

　　现将活动总结如下：​

活动实施过程​

宣传发动：2 月 19 日，中队开展争章启动课，向队员们详细讲解了 “红领巾奖章・小主人章” 评定细则，让队员们充分清楚各章目含义，知道如何获章、护章。​

队员们还根据个人实际情况制定了新学期的成长目标，写出了新学期的愿望。

争章实践：第二周，队员们制定了班级公约，并结合自身实际情况，认领一项班级事务坚持做。队员们根据争章细则，在学习和生活中严格要求自己，努力做好 “小主人” 章评定细则中要求的事项。辅导员、中队长、和小队长及时给予帮助和指导，同时组织队员们相互学习。中队课上，队员们交流、展示自己的收获。​

　　孩子们甚至当起了课堂的小老师，真正做学习的小主人。

　　每一节课开课之前，老师都给孩子们推荐读物或者讲故事的时间，以此活动促进孩子们的阅读，提高孩子们的表达能力，让孩子们做书本的小主人。

考章评价：第三周，根据小主人章评定细则和中队评价标准，队员们进行自评、小队互评和中队核评。经评定，合格的队员获得 “小主人章”。​

颁章护章：第四周，为所有获章队员举行颁章仪式，并强调护章的重要性。队员们珍惜荣誉，在今后的学习和生活中继续发扬良好习惯，展示中队良好风貌。此外，结合队员争章活动中的综合表现，评选出 5 名 “文明学生” 报学校参加评比表彰。​

　　在活动中，同学们时时处处把自己当班级小主人，学校小主人，国家小主人。班上有纸屑，孩子们主动弯腰拾起；路上主动劝阻买零食的同学，有孩子发现学校周围商家买烟给学生，直接举报；积极参与学校植绿护绿活动，为美化校园贡献自己的一份力……

　　在义务清洁校园周边环境的过程中，刘懿楠同学说：“这样活动很有意义，参加这样的活动，我觉得很开心！老师，我们以后每个星期都举办这样的活动吧。”

　　为了帮助同学们快速适应新学期的节奏，班上的孩子们还策划创作微电影，剧本编辑，反复修改剧本，角色选拔，拍摄，剪辑，整个过程独立完成，时时处处，无不彰显小主人风采。

　　活动目标达成情况：本次活动旨在培养队员阳光、大气、自律、自信的良好品行，增强队员们的主人翁意识，养成校内校外言行一致的好品质。通过系统策划、多措并举和认真评估，活动目标基本达成。队员们在活动中积极参与，对照争章细则严格要求自己，形成了良好的道德纪律认识和行为。​

队员成长：通过本次活动，队员们在学习、生活和行为习惯等方面都有了明显的进步。他们更加积极参与班级事务，自觉遵守班级公约，形成了良好的行为习惯和道德品质。​

中队凝聚力：活动增强了中队的凝聚力和向心力。队员们在争章过程中相互学习、相互帮助，形成了良好的团队氛围。​

荣誉表彰：5 名 “文明学生” 脱颖而出，他们的优秀表现为其他队员树立了榜样，激励更多队员向他们学习。​

活动反思与改进：在活动过程中，我们也发现了一些问题。例如，部分队员对争章细则的理解不够深入，需要进一步加强宣传和指导；在考章评价环节，评价标准的执行还需更加严格和规范。针对这些问题，我们将在今后的活动中加强宣传和培训，提高队员对争章细则的理解和认识；同时，完善考章评价机制，确保评价结果的公正性和客观性。​

本次红领巾争章活动月活动取得了显著成效，队员们在活动中得到了锻炼和成长。我们将继续努力，不断完善活动方案，为队员们提供更多成长和发展的机会。