吉林省新时代初中化学王藜敏名师工作室 2025年第一次会议 ‍

王藜敏

在这个充满希望与挑战的新学期，我们初中化学名师工作室迎来了第一次的集结与碰撞。3月13日我们齐聚一堂，共同制定了工作室的工作计划，每一位成员也都满怀激情地规划了自己的成长蓝图。

工作室计划

　　为了更好地实现工作室的目标，我们制定了详细的年度计划。在理论学习与提升方面，从2025年1月到3月，我们有假期线下读书交流活动，成员们深入研读教育理论书籍，撰写读书笔记，分享阅读心得。1月底，我们邀请知名教育专家分享优秀课例和先进的教学理念，这就像是一场知识的盛宴。2月，成员们撰写教育教学论文，并争取公开发表，这是对我们智慧的肯定。3月，我们进行新学期活动规划，明确工作目标和计划，确保各项工作有序进行。3月中旬，我们参加地区教研活动，记录并交流研讨，分享教学经验，就像一群交流经验的工匠。

在教学实践与展示方面，从2025年4月到6月，4月我们有教学成果展示活动，展示成员在新教材中的创新成果，这是我们的智慧结晶。4月底，我们举办名师主题讲座，分享教学心得和教育理念，这是思想的碰撞。5月，我们开展“同课异构”教学展示，探索不同的教学方法和策略，这是教学的创新。5月中旬，我们进行送教送培活动（线下），传播优秀教学经验和理念，这是温暖的传递。6月，我们进行阶段性工作总结汇报，回顾工作成果，总结经验教训，这是成长的回顾。

在课题研究与交流方面，从2025年7月到9月，7月我们对成员进行考核与评估，评估过去一年的工作表现和成果，这是对努力的检验。7月底，我们进行工作室年度总结，全面回顾和总结本年度的工作，这是对一年的总结。8月，我们进行著作阅读与研讨会，深入研读教育著作，更新教育理念，这是对知识的更新。9月，我们探索AI与教学融合，这是对未来的探索。

在深化研修与成果推广方面，从2025年10月到12月，10月我们进行课题研究深化，结合教育改革和发展实际，开展课题研究，这是对教育的深入研究。11月，我们与其他工作室交流，加强互访和交流，分享案例和分析经验，这是与同行的交流。12月，我们进行外出培训、观摩与考察，拓宽视野和知识面，学习先进教学经验和理念，这是对视野的拓展。12月底，我们进行年度工作总结及展示，全面总结和展示活动，表彰优秀成员和团队，这是对一年的总结与表彰。

成员个人计划

一.深入研读新课程标准，结合教学实践，优化教学设计，提升课堂效率。

二.积极参与工作室的教研活动，与同行交流经验，分享教学成果，推动区域教学水平提升。

三.计划撰写一篇高质量的教学论文，总结教学经验，探索创新教学方法。

四.加强对青年教师的指导，发挥骨干教师的示范引领作用，助力团队成长。

五.利用网络平台，学习先进教育理念，拓宽视野，保持与时俱进的教学思维。

通过以上努力，力争在专业发展和教学实践中取得新突破。

1 教育教学能力提升

优化课堂教学设计，提升学生参与度和学习效果。

2. 科研能力提升

完成一项科研项目，提升学术影响力。

3. 职业素养与人际交往

提升沟通能力和团队协作能力，建立良好的职业形象。

4. 心理健康与自我管理

保持身心健康，提升工作效率和生活质量。

5. 总结与展望

通过本学期的个人成长计划，期望在教育教学、科研能力、职业素养和心理健康等方面取得显著进步。这不仅有助于提升自身的专业水平，也将为学生的成长和学校的发展注入新的活力。将以坚定的信念和积极的行动，迎接每一个挑战，努力成为一名更加优秀的教育工作者。

以上计划结合了教育教学实践、科研能力提升、职业素养培养和心理健康管理等多个方面，旨在帮助李元福老师实现全面成长。希望本计划能为李老师的职业发展提供清晰的指引和有力的支持。

　　教学上，每月深挖教材，精研新课标，精心设计教案，每季度开展1次公开课，邀请成员评课，持续优化教学方法。

专业提升方面，每月阅读1本教育专著，如《教育心理学》，撰写心得；按时参加线上线下培训，每学期至少2次，积极学习前沿理念与技术，将心得体会与经验成果及时的分享。

团队协作中，主动分享教学经验，组织教学研讨活动；积极参与送教下乡等公益活动，每学期不少于1次，助力教育资源均衡。

1. 教学工作：依据大纲与教材精心备课，把控教学节奏，在本学期完成化学基础知识授课，注重实验教学，增强实践能力与知识理解。

2. 学生管理：关注学生课堂表现，针对学习困难的学生每周安排辅导，通过建立学习小组，培养学生合作学习意识，提升整体学习效果。

3. 教学研究：积极参加校内教研活动，每周一次集体备课，交流教学心得，探索创新教学方法，结合多媒体资源优化教学过程。

4. 精心备课，深入剖析教材，结合学生实际设计生动教案，融入生活实例激发学习兴趣。

5.强化实验教学，确保学生安全前提下，让其多参与实验操作，培养观察与动手能力。

6.关注个体差异，针对学习困难学生课后辅导，针对学有余力的学生提供拓展学习。

总之，在本学即将中考的关键时刻，充分发挥教师的引领作用，力争中考时让每一位考生都交出一份满意的答卷。

1. 教学能力提升：打造1-2节优质示范课，并在市级教学科研活动中展示；

2. 科研能力突破：继续推进吉林市级课题的研究，跟进工作室课题的活动设计和记录工作； 围绕“跨学科融合”主题，精读1本专业书籍，并做好读书笔记。

3. 辐射引领：承担1-2次县域范围内的培训工作（期初已经完成1次集体备课培训）；继续培养青年教师，力争取得省市级的荣誉。

4、技术赋能：掌握AI辅助备课工具，开发数字化教学案例，推广至区域教研平台。

. 在教学工作上，我会深入钻研新教材、新课标，精心设计每一堂化学课，融入趣味实验激发学生兴趣，融入AI技能提升课堂效率。

2. 借助工作室平台，积极参与教研活动，与其他成员交流教学心得，学习先进理念与方法，提升教学水平。

3. 积极参与课题研究，探索初中化学教学新路径，努力把研究成果应用到实际教学中，为工作室的发展贡献自己的力量。

1. 专业知识深化：每月研读一本化学前沿学术著作，梳理知识点并撰写心得，拓宽知识边界。

2. 教学技能精进：每季度参加一次教学方法培训，学习项目式、探究式等教学法，提升课堂吸引力。

3. 信息技术融合：参加线上信息技术课程，掌握化学教学软件、虚拟实验平台使用，将AI技术应用到实际教学中，优化教学资源。

4. 课程开发：学期初完成一套创新化学实验课程设计，融入生活案例，激发学生兴趣。

5. 教学研讨：每月参与一次教学研讨，分享教学经验与反思，共同提升教学质量 。

6.教学反思：总结提炼工作中的经验做法，形成文字材料，定期发表论文。

3月份：东北师范大学本科生讲座一场

5月份：刊发论文一篇

6月份：梳理课题成果，申请结题

个人成长与教学实践中全力以赴。​

在个人发展的征程上，我满怀热忱地朝着成为省骨干教师的目标奋勇前行。通过积极投身各类省级化学教学研讨活动，与全省各地的精英教师交流切磋，汲取最前沿的教育理念与教学方法，让自己时刻站在学科发展的前沿。同时，每月坚持研读一本专业书籍，并认真撰写心得感悟，从理论的深度滋养自己，不断提升专业素养，为个人职业生涯的进阶夯实基础。​

教学工作中，全力备战中考无疑是本学期的核心任务。深入剖析中考化学命题趋势，与工作室的伙伴们齐心协力，共同编写极具针对性的复习资料，力求每一页内容都能精准命中考点。针对学生在化学学习中的薄弱环节，精心设计专题强化训练，每周雷打不动地进行一次模拟测试，及时分析反馈测试结果，为学生们精准查缺补漏。积极参与工作室组织的备考交流活动，在交流中分享自己的经验，同时也虚心学习他人的长处，与大家携手共进，只为助力初三学子在中考化学中取得优异成绩，以实际行动为工作室的荣耀添砖加瓦，实现自我价值的升华。

展望未来，相信在工作室的良好氛围中，凭借自身的不懈努力，无论是个人专业成长，还是助力学生中考的目标，都能顺利达成，为初中化学教育事业书写新的篇章。

　　1. 提升教学能力，形成独特教学风格。

2. 深入研究课程标准和新教材，本学年完成2节课的深度教学设计。

3. 积极参与工作室课题研究，本学年争取期刊发表文章一篇

4. 与工作室成员密切合作，每学期听课20节。

具体措施

1. 专业学习：每月阅读一本教育教学专著，撰写读书笔记；关注教育领域前沿动态。

2. 教学实践：精心设计每一堂课，定期进行教学反思并记录；每学期开展2次公开课。

3. 课题研究：积极参与工作室课题研究。

　　1.每月读书计划：

阅读一本初中化学教学相关的书籍，如《初中化学教学论》等，做好读书笔记，并在工作室分享会上交流心得。

2.每周教研活动：

积极参与工作室组织的教研活动，主动承担一次公开课的教学任务，虚心接受其他老师的建议和意见。

与其他成员合作，开展一次教学研讨活动，共同探讨初中化学教学中的难点和热点问题。

3.教学实践与反思：

在日常教学中，注重培养学生的创新思维和实践能力，尝试采用多样化的教学方法和手段，如实验教学、情境教学等。

每节课后进行教学反思，记录教学中的亮点和不足，及时调整教学策略。

4.科研能力提升：

确定一个与初中化学教学相关的科研题目，进行深入研究，收集相关资料和数据，撰写论文初稿。

积极参加论文写作培训和交流活动，向有经验的老师请教，不断修改和完善论文。

5.资源建设：

根据教学进度和需要，制作一套涵盖初中化学重要知识点的课件，注重课件的实用性和趣味性。

将制作好的课件上传到工作室资源库中，与其他老师共享，并收集他们的反馈意见，不断优化课件质量。

　　借助AI工具制作个性化教学课件，满足不同学生学习需求，提升课堂效率。在教研上，深入挖掘课题，将理论与实践紧密结合，撰写高质量论文。同时，积极参与教学研讨活动，与同仁们分享经验、交流心得，共同攻克教学难题，携手提升化学教学水平，为学生带来更优质的教育。

1. 加强理论学习，读一本教育书籍，撰写读书笔记，定期分享，学习前沿教学理念。

2. 积极参加教学实践，积极上教研课、教学观摩，优化教学设计，结合教学实际进行课题研究，解决教学难点。

3. 学生辅导，针对学困生和优生，制定个性化辅导方案，提升整体成绩。

4. 反思总结，根据学生的实际情况，撰写复习资料。

完成目标，提升教学水平，探索创新方法，发挥工作室辐射作用，促进化学教育共同发展，助力教学质量提升。

1.虚心学习：积极参与工作室组织的各项工作，并且认真完成工作室的任务。虚心请教工作室的成员，不断积累经验。

2.教学提升：运用情境教学法，打造2堂趣味化学课，融入生活实例，激发学生兴趣，提升课堂效率。

3.专业成长：阅读2本化学教育专著，撰写读书笔记。

4.示范引领：精心准备1节线上或线下公开课，分享教学经验。

5.课题研究：加入工作室课题研究，参与研讨，收集、分析教学数据，完成课题任务，为课题贡献力量。

这份个人成长计划是我在工作室学习与成长的行动指南，我将严格按照计划执行，不断努力，为初中化学教育事业的发展添砖加瓦。我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的作室成员。

　　通过今天的会议，我们不仅明确了本学期的工作方向和目标，更在相互的交流与分享中，激发了新的灵感与动力。我们相信，有了这份详细的计划作为指引，我们的每一步都将走得更加坚实有力。 在此，特别感谢每一位成员的积极参与和贡献。是大家的智慧与热情，让工作室充满了活力与希望。未来的日子里，让我们携手并进，共同努力，将这份计划变为现实，共同书写属于我们初中化学名师工作室的辉煌篇章！