【观课议课】苗素峰首席教师工作室观课议课活动（一）

苗素峰

　　春风为序，奋楫起航。为促进工作室成员教师专业成长，提升科研素养，进一步提升教学质量，苗素峰首席教师工作室成员活动以“聚焦新课标，构建有效课堂”为目标，开展了本学期的第一次观课议课活动，助力学校教学质量持续提升。

　　观课活动开始前，工作室主持人先向成员分配观课任务并发放观察量表，任务分别从素养目标、教学活动设计、学生参与度、“教学评一致性、学生素养达成”六个方面进行观察与点评。

　　本次执教的是六年级李老师带来的《鲁滨逊漂流记》。李老师以核心素养为导向，通过精心设计的教学环节，成功地将文本内容与学生的能力培养紧密结合。课堂节奏紧凑，氛围活跃，学生在参与中不仅加深了对文本的理解，还提升了多方面的能力。

　　工作室成员认真倾听，专心记录，针对自己观课任务写出了中肯的建议。

　　在议课环节中，成员就自己观课任务各抒己见发表了自己的看法，充分肯定了李老师教学目标具体明确，教学态度认真，教学思路清晰，能以学生为主体，引导学生主动思考。

　　经过细致研讨，我们把问题聚焦在本节课的难点突破上，依据上课老师的课堂活动设计，学生能力点的生成上，进行了深入交流。最终我们的策略是给学生学习的支架依托，先有老师教方法，再放手让学生用方法，用规范的发言模板让学生大胆展示交流。最后主持人苗老师就如何进一步优化课堂结构、取舍内容，整合问题，提出了她的一些独到的建议。她希望全体成员在今后的观课议课活动中，继续发扬这种积极参与，共同研讨，共同学习，共同进步的精神。

　　路虽远，行则将至，事虽难，做则必成。每一节课都是一种磨砺，一种收获，一种成长。工作室的成员教师将继续以课堂为主阵地，做好常规教学，备好每一节课，上好每一节课，不断学习他人，优化自己，共促共进，加强教学反思、改进教学策略，不断提高教育教学水平。