<p class="ql-block"> 春风至，华光如梦；教研会，万象更新。在这美好的春日，滨湖学校语文组全体教师再度相聚，以“世界赠予我的”为精神指引，共话语文教学的新篇章。正如歌曲《世界赠予我的》所传递的哲思，教育的馈赠从未停歇——过往的耕耘是勋章，当下的挑战是礼物，未来的探索是希望。3月12日上午，这场承载着期待与使命的教研会正式启幕。</p> 以音乐叩问教育初心 <p class="ql-block"> 在《世界赠予我》的袅袅旋律里，会议轻启帷幕。全体教师沉浸聆听，于“世界予我风雨，亦赠我长空”的歌词间，品悟教育者的执着坚守与深沉情怀。音乐的灵动与教育的厚重相互交融，为这场会议晕染出 “感恩馈赠、锐意进取” 的诗意底色 。</p> 一、故事开启暖时光 <p class="ql-block"> 随后，趣味横生的《故事串串香》活动点燃了现场气氛，老师们在轻松愉快的氛围中增进了彼此的交流与默契。</p> 二、复盘思变 锚定新向 <p class="ql-block"> 低段语文小组长刘娟老师对过去一学期的教学教研工作进行了全面回顾，既梳理了取得的成果，也坦诚指出了存在的不足并提出了建设性建议，为后续教学工作的改进提供了方向。</p> 三、多维联动，质效齐升 <p class="ql-block"> 周丹丹组长就本学期工作做了详细安排。围绕学生素养与教师发展，明确三大核心任务，双线推进教学工作。在学生整本书阅读上，精选书目，通过趣味导读、专题研读和成果展示，帮学生搭建阅读思维。教师培养层面，落实青蓝工程“精准送教”，骨干教师与新教师结对，定期提交成长档案，组织送教下乡与案例交流。此外，开展推门听课“常态督导”，随机进班关注青年教师教学，课后及时反馈、每月复盘，形成“诊断—改进—提升”的闭环管理。</p> <p class="ql-block"> 教导处廖凯副主任表示本学期重点推进"书写覆盖校园"行动，通过全员参与、全域渗透、全程浸润，让规范书写与表达成为校园文化亮点。行动涵盖全场景，如班级、走廊设展示区，利用晨读、午间等时段开展书写活动；组织分层及跨学科活动，低中高年级分别开展书写比赛、日记漂流、微小说创作大赛，与美术、信息技术组合作办展、开发课件；还通过发放家庭任务卡、评选书写之星家庭等方式，实现家校联动。</p> <p class="ql-block"> 高段语文组小组长张燕老师结合“双减”政策，系统阐述语文实践性作业设计理念。秉持“生活化、趣味性、综合性、层次性、操作性”五大原则，意在减负提质。</p> <p class="ql-block"> 低段语文组小组长刘娟老师针对集体备课提出“三化标准”：主题化，即各单元围绕一个核心问题展开备课；标准化，通过共建共享教案、课件和习题资源库，保障教学一致性；成果化，要求形成可推广的备课案例集并纳入校本资源库，留存教学经验与参考资料，为提升备课质量与教学水平提供有力支撑 。</p> 四、领航教育新征程 <p class="ql-block"> 教科室李惠颖主任在发言时，言辞恳切，对语文组过往工作给予了高度肯定。她提到，过去一年里，语文组教师积极开展各类教学活动，创新教学方法，在课堂教学、教研成果以及学生语文素养提升等方面成绩斐然。李主任还鼓励老师们在新的学期继续保持探索创新的精神，勇于尝试新的教学理念和技术，不断拓宽教学思路，持续提升教学质量。</p> <p class="ql-block"> 教导处徐雄鹰主任则结合上学期能力素养检测结果，进行了全面而深入的分析。他通过详实的数据图表，从平均分、优秀率、各题型得分情况等多个维度，细致剖析了学生在语文知识掌握、阅读理解、写作表达等方面的优势与不足。从分析当中，我们明确了教学的长处与短板。后续会巩固优势、改进不足，提升语文教学质量。</p> <p class="ql-block"> 易琼副校长高屋建瓴地从学校发展的宏观角度进行总结发言，以 “守正创新” 概括语文组工作，高度肯定了语文组“直面问题、精准发力”的积极态度。她寄语全体教师，要“以课堂为沃土，以问题为课题”，把语文教育打造成让学生终身受益的礼物，激励语文组全体教师在未来的工作中不断奋进，持续提升语文教学质量，为学校发展贡献力量 。</p> <p class="ql-block"> 春风拂过湖畔，教研的种子已悄然生根。这场会议，既有对过往的理性审视，亦有对未来的炽热憧憬。滨湖语文人将以“世界赠予我的”胸襟与智慧，在语文教学的沃土上深耕不辍，助力每一个生命向更广阔的天地生长。</p>