<p class="ql-block"> 春暖花开，润泽万物。为了落实县课题研究课程的实践成果，切实提高教师的课程执行力，发挥连城县美术教师工作室的示范和引领作用，加强校际间的交流与合作，推动美术教师的专业发展，2025年3月13日，连城县美术骨干教师工作室送教下乡在宣和中心小学成功举行。也特别感谢宣和中学小学领导的支持并且有秩序的组织本次活动。</p> <p class="ql-block">本次活动分成六个环境开展：</p><p class="ql-block">1、 示范课课题三年级下册《我们班级的标志》授课人：杨伯河。</p><p class="ql-block">2、公开课课题：四年级第六课《色彩的渐变》授课人：罗冲。</p><p class="ql-block">3、讲座《如何将连城当地红色文化资源在小学美术教学中的开发与利用》.主讲：杨伯河</p><p class="ql-block">4、讲座：《以美为笔，绘就红色新篇：小学美术课堂的红色融合之路》主讲：罗冲</p><p class="ql-block">5、讲座：《有关美术课题结题的规范流程与实践经验》主讲：柯荔红</p><p class="ql-block">6、教育局李文贵老师对美术教育现状提出要求和建议。</p> <p class="ql-block"> 第一节课是由杨伯河老师执教三年级下册《我们班级的标志》，整堂课通过视频、图片、师生互动认识身边的标志，并有效融入了新泉军事整训中的中国红军第四军的军旗标志到现在的中国共产党党标及“新泉整训”宣传标志进行对标志的了解认识。</p> <p class="ql-block"> 杨老师结合班级特点指导学生设计出各种各样带有班级象征意义的标志，来表达他们对班集体的热爱，培养了集体荣誉感。</p> <p class="ql-block"> 第二节课是罗冲老师执教的四年级《色彩的渐变》一课，课堂生动演示和趣味互动，学生们认识了色彩渐变原理，紧密联系生活实际，掌握调色与绘制技巧。从最初的好奇观望，到踊跃参与实践，多数同学能出色完成渐变作品。在色彩世界感受到了全新的体验！</p> <p class="ql-block"> 连城县是一个有着光荣革命历史的红土地，红色革命历史深厚，有丰富的红色资源，是向青少年一代进行爱国主义教育和革命传统教育的生动教材。杨伯河老师通过《如何将连城当地红色文化资源在小学美术教学中的开发与利用》专题讲座，以连城县的红色文化资源为切发点，探究小学美术红色文化资源在美术课堂的开发与利用策略。</p> <p class="ql-block"> 接下来是罗冲老师分享的讲座：《以美为笔，绘就红色新篇》——小学美术课堂的红色融合之路</p><p class="ql-block">1.深挖教材，寻找红色元素与美术知识的契合点</p><p class="ql-block">2.创新教学方法，增强学生的红色文化体验</p><p class="ql-block">3.开展红色主题的美术活动，激发学生创作热情。</p><p class="ql-block"> 论述了如何从挖掘美术教材中的红色文化资源与当地红色资源相结合，对美术教学模式进行创新。</p> <p class="ql-block"> 接着，骨干工作室负责人柯荔红老师对即将结题的两个县课题开展了《有关美术课题结题的规范流程与实践经验》的专题讲座。</p><p class="ql-block">1. 明确县级美术课题结题的政策要求与规范流程。 </p><p class="ql-block">2. 掌握结题材料准备、报告撰写、成果提炼等核心技能。 </p><p class="ql-block">3. 分享成功案例与常见问题解决方案，提升课题结题质量。 </p> <p class="ql-block"> 最后，教育局李文贵老师对美术教育现状提出要求和建议。并对两位老师的两节示范课，提出了一些独到的见解，并举例说明，让老师们有了深度的思考。现场研讨气氛热烈，大家在思维碰撞、理念交流中相互学习、共同成长。</p> <p class="ql-block"> 本次送教下乡交流活动成功为校际间的教师搭建了交流学习的桥梁，进一步点燃了教师们对教研的热情，推动了教学能力和业务素养的显著提升，同时促进了教育资源的共享与互补。我们坚信，在未来的时光里，教育之花将在秋日的阳光下绽放得更加绚丽多彩。</p>