<p class="ql-block"> 春风迎诗意，教研唤灵思。教研是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。</p> <p class="ql-block"> 三年级四班房国霞老师呈现了一堂精彩的数学课《复式统计表》。《复式统计表》是在学生初步认识简单统计表的基础上进行教学的。主要是通过具体的统计活动，使学生认识复式统计表的结构，掌握填表、分析的方法。同时，也使学生体会到统计与现实生活的密切联系及统计的应用价值。在此基础上，房老师充分利用多媒体手段，和学生共同完善复式统计表的各个部分，帮助学生清晰的认识复式统计表的结构，也为学生能正确地填写和分析复式统计表作了很好的铺垫。在整个教学中，房老师紧扣统计教学的本质进行教学。以教促学，教学相长。整节课堂，教学目标清晰，重难点突出，房老师能够让孩子在课堂中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手、观察、交流、合作的时间和空间。让学生在具体活动中获得知识。</p> <p class="ql-block"> 李敏老师执教的是第四单元《口算乘法》，三年级学生已经掌握了表内乘法、两位数乘一位数等知识，具备了一定的口算能力。</p> <p class="ql-block"> 李老师延续复习导入的方式，自然流畅地引出新课内容。在探究 16×3 的计算方法时，李老师引导学生积极思考，鼓励学生大胆分享自己的计算思路。学生们踊跃参与，课堂气氛热烈。在讲解 160×3 的计算时，老师巧妙引导学生进行类比迁移，让学生轻松掌握了末尾有 0 的乘法口算技巧。巩固练习环节，李老师精心设计了形式多样的练习题，既有基础的算式计算，又有贴近生活的应用题，全面考查了学生对口算乘法的掌握程度。学生们在练习中不仅巩固了知识，还提高了运用数学知识解决实际问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 伴着清晨的晨读声，业务校长刘校长轻扣教室门扉，携着听课本悄然站在教室等待上课。这是本学期教研听课周刘老师的课堂。没有彩排的痕迹，没有刻意的准备，有的是粉笔划过黑板的沙沙声，学生此起彼伏的应答声，以及教师循循善诱的引导声。校长时而专注记录课堂亮点，时而走近观察学生笔记，用镜头定格下师生互动的精彩瞬间。</p><p class="ql-block"> 刘青老师指教的题目是《口算乘法2》这节课因为有了校长的到来而特别的精彩。</p> <p class="ql-block"> 刘老师在学生探究算法时，留给学生足够的时间和空间，充分尊重学生思维的差异，让学生在轻松的氛围中得出多样化的算法，又在逐层的对比、强化练习中让学生感受某种方法的优越性，从而不断使算法得到优化，体会方法迁移类推的实用性，逐步提高学生口算的正确率。本课比较成功的地方是充分放手让学生自己经历寻找规律、理解算理、掌握算法的过程，增强了学生学好数学的信心。</p> <p class="ql-block"> 善学方能善研，善研方能善教。从教研中出发，在课堂中探索，择一事，终一生，心存希，目有星；追光而遇，沐光而行。风正潮平，自当扬帆远航；任重道远，更需策马扬鞭。相信老师们将在今后的教研中不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上!</p>