<p class="ql-block"> 教育教学工作是学校发展的立足之本，更是教学质量稳步提升的基础。为确保教学常规工作的扎实推进，进一步提高我校教师的课堂教学质量和教学能力。3月12日，县教育研究和培训中心一行7人来到芒朗小学进行常规检查。</p> <p class="ql-block"> 教培中心的各位老师纷纷走进课堂，分学科深入教学第一线，利用上午第一、二、三节课的时间分别听取了我校七位语文老师和五位数学老师的课。</p> <p class="ql-block"> 授课教师个个精神饱满，突出重点，努力突破难点；学生积极发言，课堂氛围浓厚。</p> <p class="ql-block"> 其中，教培中心的自老师在听课过程中，亲自走上讲台，与教师交流学习，与同学进行课堂互动。</p> <p class="ql-block"> 课后，教培中心的老师与我校教师进行了分组反馈。</p><p class="ql-block"> 在分组讨论交流中，教培中心的各位老师从课堂问诊做了深入的反馈与要求。</p><p class="ql-block"> 教培中心的王老师针对低段的识字教学进行了指导；学生回答好问题要及时反馈，让学生明确知道自己的答案是否正确；课前要优化课件，根据流程设计课件；课堂教学过程中多给学生表现和展示的机会。</p><p class="ql-block"> 万老师在课堂诊断中提出教师要备足课前内容，要准确把握教学目标，同时多读多写，学生出现易错字时能够多种形式教学，达到识字认字的目的。</p><p class="ql-block"> 颜老师在课堂问诊中提出可以把考点穿插在教学过程中，多引导学生思考多回答问题，营造活跃的课堂氛围。针对后进生让他们回答一些比较简单的问题，参与到课堂中来，逐步提升。</p> <p class="ql-block"> 随后，颜老师对我校语文教学工作提出了几点建议:</p><p class="ql-block">1.熟悉教材内容，结合教师用书明确教学目标，通过教学重难点的突破来完成教学目标。</p><p class="ql-block">2.加强常规训练，课前准备以及读书、写字，尽量用口令来训练。</p><p class="ql-block">3.备好教学内容的同时还要备学生，尤其是后进生，要激励他们参与学习。</p><p class="ql-block">4.加强教师自身学习。首先是粉笔字，其次能够有感情的朗读课文，再次就是提升教师的业务能力，杜绝错误知识的讲授。</p> <p class="ql-block"> 数学组的叶老师在课堂诊断中提出教师要抓住低段学生特点，多鼓励学生，同时鼓励应该呈现多样性；同时抓好课堂常规。</p><p class="ql-block"> 雷老师在课堂诊断中提出应该要及时关注学生，尤其是学生动手操作方面；在授课过程中，授课语言应该简洁明了，用通俗易懂的语言让学生理解教学内容；多引导学生回答问题的同时深挖教材，利用课本练习，达到由易到难的过程。</p><p class="ql-block"> 邱老师做总体反馈，他针对此次入校检查的目的，再结合我校常规管理情况提出了相关要求。其中他特别提出上课一定不能脱离教材，注重讲练结合。</p> <p class="ql-block"> 通过此次常规检查使我们更加客观的了解自身教学中存在的问题，为我校教师的课堂改革及专业水平发展指明了方向，提供了动力。相信在教培中心的关心指导下，在我校教师的共同努力下，我校的教育教学质量定会有更大的进步！</p> <p class="ql-block"> 图文:教务处</p><p class="ql-block"> 初审:刘云生</p><p class="ql-block"> 二审:罗红琼</p><p class="ql-block"> 终审:龚政宏、杨晓老</p>