<p class="ql-block"> 在日常教学中，我们发现部分学生存在书包凌乱、物品摆放无序的情况，这不仅影响学习效率，也反映出学生自理能力的欠缺。为了帮助学生养成良好的生活习惯和自理能力，我们设计了《书包的整理方法》这一课题研究课，旨在通过课堂教学，让学生掌握整理书包的方法，培养他们的自理意识和动手能力。</p> <p class="ql-block"> 陈霞老师执教《书包的整理方法》。课堂伊始，陈霞老师以孩子们较为喜欢的谜语导入本课，然后通过提问、图片呈现等方法引导学生知道整理书包的必要性，师生讨论归纳整理书包的方法。在教学整理方法时，陈老师采用示范与讲解相结合的方式帮助学生更直观的学习整理书包方法。</p> <p class="ql-block"> 学以致用，学生们纷纷动手认真整理自己的书包…… </p> <p class="ql-block"> 课题组成员悉心听课记录。</p> <p class="ql-block"> 本次“书包的整理方法”课堂总体上达到了预期目标，学生们不仅学会了整理书包的方法，还体会到了整理带来的成就感。通过这次课堂，我们更加认识到学生生活自理能力培养的重要性，我们将不断持之以恒，把孩子的习惯养成教育放在学生德育培养首位，，帮助他们养成良好的生活学习习惯。</p>