春风漫卷书页香，师者共话桃李芳——记城北学校（西校区）2025年语文组教师读书沙龙活动

在云端

　　当博尔赫斯把天堂想象成图书馆的模样，我们便知文字自有照亮灵魂的力量。此刻，春雨绵绵，录播室里浮动着油墨的清香，语文老师们携着手中的书本推门而入。这里是读书沙龙的初章，以书为舟，以思为桨，大家在书海的潮汐中，共赴这场酣畅淋漓的精神盛宴。

　　3月12日上午，在暖意弥漫的录播室内，一枝枝鲜花在展示板上温柔等待，领取花束的队伍，已蜿蜒成一首游走在纸页与春天之间的十四行诗。

　　本次读书沙龙活动由语文教研大组长赖娟丽老师主持，校长刘少峰、德育副校长邓永红、教导处主任黄珍及全体语文教师共同参与。

　　本次读书沙龙采用电脑随机抽取的方式，以趣味机制激发参与热情，在紧张刺激的抽选中，六位分享者出场啦！

　　第一位幸运儿是亲切美丽的周瑜老师，她向我们介绍了管建刚老师的专业著作——《我的作文教学主张》一书。倡导学生写作时进行“真表达”与“自由书写”，打破应试框架对创造力的束缚。周老师述说感悟时强调写作过程重于结果，唯有激发表达欲望、尊重个体思维差异，才能唤醒学生的语言生命力。

　　黄珍主任分享的是工作室共读书目《从班级到成长共同体》。她梳理了自己的几点思考感悟和组内伙伴们一起分享：一、教育的本质在于唤醒，而不是塑造。当我们放下对“完美班级”的执念，转而关注每一个具体的人的成长，教育的诗意便会自然流淌。二、教育方法的更新同样是一次教育初心的重温。最后，黄珍主任深情说道：“愿我们都能在‘生成’与‘对话’中，与学生共赴一场温暖的生命之旅”。

　　李进老师为大家介绍了经久不衰的文学名著——《飘》。这本小说以美国南北战争为背景，通过女主斯嘉丽的命运浮沉，展现了个体在历史洪流中的挣扎与重生。李老师对书中人物梅兰妮这一人物进行了剖析。梅兰妮以温柔坚韧颠覆传统柔弱的女性刻板印象。在战火与人性撕裂中，她始终以悲悯消解仇恨，用理解弥合裂隙，证明了精神高贵与道德勇气超越时代的力量。李老师夸赞道“她是女人中的极品”，直言自己从她身上汲取到了温和的力量。

　　李雅清老师向我们分享了作家李娟的散文集——《我的阿勒泰》。李老师对文中新疆阿勒泰的独特风光与游牧生活表达了向往，同时也感动于文中游牧民族的坚韧品质。她说文字如旷野的风，裹着火焰般的暖与戈壁的苍凉，在书中遥远的边地成为每个人心中的梦之乡。吾心安处是吾乡。

　　杜雅菲老师给大家带来了冯唐的散文集《有本事》。杜老师说最值得推荐的原因是作者用犀利幽默的笔触分享人生经验与处世哲学，既有趣又引人深思。文章内核既是对世俗成功的解构，亦是对生命热忱的捍卫——在功利世界中保持天真，方为真正的“有本事”。

　　何珊老师在阅读《让学生学会阅读》这本教育书籍之后，围绕“阅读”这一主题与大家分享了自己的五个实践策略：一、以“预测-验证-反思”法推动思维生长，设计有梯度的“问题链”；二、通过批注、思维导图等策略培养自主阅读能力；三、用自由选书、主题分享激发兴趣，重点举例了班级中进行原版《西游记》创新导读的一系列引导方法；四、建立阅读成长档案替代传统评价，追踪思维发展；五、教师需以身作则成为阅读者，通过共读构建平等对话。老师自身的核心主张应该是回归阅读本质——以专业方法与热忱守护学生的终身阅读力，让书籍成为探索世界的窗口。

　　活动接近尾声，刘少峰校长在总结中充分肯定了本次读书沙龙活动的创新意义，指出活动以“专业引领”与“平等对话”为核心，通过随机分享机制激发思维碰撞，展现了教师们深耕阅读教育的智慧结晶。她强调，阅读是师生精神成长的根基，学校将持续搭建多元平台，将书中“思维培养”“兴趣驱动”等理念融入教学实践，期待每位教师以“终身阅读者”的姿态引领学生，在书香浸润中共同抵达教育的诗意远方。

　　本次读书沙龙在书香氤氲中圆满落幕，教师们以书为媒，碰撞思维火花，共探教育真谛。愿这份对阅读的热忱化为薪火，照亮师生共赴书海的航程，在教育的沃土上培育出更丰盈的精神之花。