小学中高段情境化阅读 ‍ 教学研究策略

Try, try,try

　　“教而不研则浅，研而不教则空”，为继续提高教师英语阅读教学水平，践行互相学习，共同进步的目标。在2024年9月13日，我校王晶宇老师为我们呈现一堂精彩绝伦的英语阅读课,主题为:She had eggs and sausages.

　　王老师通过创设真实情景导入主题，吸引了学生的注意力，调动了学生学习英语的兴趣，整堂课中王老师充分发挥自己的能力与特长，从课件制作到板书设计，从课堂活动到重难点处理，精心设计教学，完善每一个环节，积极实践和落实新课程理念，以学生为主体，真正转变学生的学习方式，体现“高效课堂”。

　　整堂课学生积极活跃，师生融入课堂，小组合作讨论充分。在小组调研活动中，学生不局限于自己同组的同学，大胆的走进观课老师中，用英语与大家交流，调动了在场所有老师的热情。

　　王老师这堂课是一节有深度、有温度、有梯度的英语课。教学活动设计遵循了循序渐进的教学原则，整个过程自然流畅。他将语言学习、信息归纳和整理信息等技能巧妙结合，促进了学生阅读能力的发展，包含了“Eat a healthy breakfast,have a filling lunch,and a simple light dinner.”的德育渗透，增强了学生对健康饮食和中华传统美食文化的感知和体验。