<p class="ql-block"> 绚烂春日百花开，深耕教研自芬芳。在三月这个充满生机的季节里，英语教研的活动如同一朵朵绽放的花朵，散发着知识的芬芳。为落实《义务教育英语课程标准（2022版）》基本理念和要求，探讨提高学生英语学科核心素养和培养创新人才的教学路径，总结和推广课程改革中广大教师的优秀教学经验，使广大教师更好地把握人教版小学英语新教材的编写理念。3月11日，阳江市教育局组织开展了2025年小学英语新课标新教材教研活动。本次活动由阳江市第一中学实验学校和广东省基础教育学科教研基地项目（阳东小学英语）承办，广东省基础教育学科教研基地项目（阳东小学英语）负责人王秋凤老师主持。</p> 课例观摩 <p class="ql-block"> 第一堂课是项目基地学校阳东区东城镇中心小学何美益老师执教三年级下册《Unit2 Expressing yourself》B Let's Learn 何老师以主题、学习目标和学习内容为关联，创设了情景线。以热门人物哪吒导入新课，引出一系列活动，帮助学生学习和操练本课词汇，以游戏、chant和创设情景为主线，围绕学习目标，设计了一系列有梯度和有逻辑关系的学习活动，学生主动参与课堂，教学效果较好。通过借助评价量表，让学生自评和互评，及时了解学生学习情况，适时调整教学活动，贯彻落实了新课标“教学评”一体化的理念。</p> <p class="ql-block"> 第二节课是阳春市逸夫小学张碧月老师执教的三年级下册《Unit2 Expressing yourself》B Let's Talk 张老师以表达爱为主线，通过一系列问题链和活动让学生讨论、操练、巩固和拓展语言，学生用语言和行为表达爱。在大单元“教学评”教学概念下，以主题为引领，从语篇出发，借助丰富的课堂活动，对爱的表达进行询问及回答，发展学生的语言运用能力，将make…,say …迁移到具体的语境中进行运用，培养学生语言能力和思维能力。课堂注重以学生为主体，培养学生自主学习能力，学生在交流中完成知识的输入到输出。每一个环节都紧密结合课堂评价，通过生生互评、小组互评、师生互评等方式，推动课堂不断向前，让学生在学习中评价，在评价中享受学习的乐趣。</p> 说课分享 <p class="ql-block"> 两位授课教师分别从教材分析、教学目标、教学策略、教学过程、教学反思等方面清晰阐述了本节课的课堂设计思路。整个说课过程口语流利，思路清晰，紧扣课标，展示了教师扎实的专业素养。</p> 专家点评 <p class="ql-block"> 阳江市英语教研员罗厚健老师进行了评课，他首先感谢两位教师将精心准备的精湛的课堂教学手段和方法无私地展示给我们。两节课都很好地体现了英语活动观，让教学活动落到实处，通过设计学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动，引导学生基于已有的知识，依托不同类型的语篇，在分析和解决问题的过程中，促进自身语言知识学习、语言技能发展、文化内涵理解、多元思维发展、价值取向判断和策略运用。课堂操作都有自己的教学风格，何老师设计学生的练习比较多，张老师的师生互动明显。</p> <p class="ql-block"> 广东省义务教育教研员王琳珊老师肯定了两位老师的付出，都能认真用好新教材，设计与生活有关的教学活动，让学生感受爱，大胆表达爱。她从以下几方面进行了点评：</p><p class="ql-block"> 1.用英语活动观实施教学。以主题引领，以语篇依托，通过学习理解 、应用实践 、迁移创新类活动，引导学生整合性地学习语言知识和文化知识，学生以合作探究的学习方式，运用所学语言知识和听、说、读、看、写等语言技能以及多种学习策略，获取文化知识，理解文化内涵，发展创新思维，促进核心素养的逐步形成。</p><p class="ql-block"> 2.运用了“教-学-评”一体化的设计与实施。两位老师根据课堂提问、小组讨论、全班分享和课后作业等活动，评价学生能否准确提取信息，表达观点，将评价活动镶嵌在教与学的过程中，成为教与学的有机组成部分，实现“教-学-评”一体化。</p><p class="ql-block"> 3.体现了主题意义，同时加深了学生对中华文化的理解，增强对中华文化的认同感，引导学生形成正确的价值观。</p> 专家讲座 <p class="ql-block"> 点评后，王琳珊老师结合本次活动主题，为我们带来了精彩的讲座：《问题引领，任务驱动，落实核心素养——人教版小学英语新教材使用建议》。</p><p class="ql-block"> 王老师主要围绕如何使用人教版小学英语新教材，落实核心素养进行分享。她从新教材的编写原则、编排理念、使用方法，提升教学质量等方面进行了详细阐述，并提出了创新教学方式的具体建议。她强调教师应着重培养学生的问题解决能力，以世界为教材，让学生在实际探索与操作中成为学习的主体。讲座还探讨了如何通过任务导向的教学路径发展核心素养，包括以解决问题为导向的出发点、全新的教材样态以及任务导向的教学路径等内容。基于新课标理念，王琳珊老师强调，要以任务驱动来改进教学方式，做到“教—学—评”一体化，王老师还通过本次教研活动的案例深入浅出地分析了英语学科教学中应该如何开展跨学科融合。</p> 总结提升 <p class="ql-block"> 最后，市英语教研员罗厚健老师对本次活动进行总结。他结合本次活动研讨成果，为我市小学英语教学改革指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 这次教研活动为老师们搭建了良好的交流学习平台，引领了教学实践，到场的每一位英语老师都在本次活动中学有所悟、学有所得。独行快，众行远，相信借本次教研活动之力，我们将立足新课标，探究新教材，深耕理想课堂，在教学新航道上勤学勤进，且思且悟且成长！</p> <p class="ql-block">供图：黄仙丽</p><p class="ql-block">择稿：黄宇凰 </p><p class="ql-block">审核：王秋凤</p>