同课异构展风采，评课交流促提升——三年级下册语文《陶罐和铁罐》教学研讨活动

萌芽

　　为提升课堂教学质量，促进教学方法的交流与创新，陆河县新田镇逸夫小学于本周星期一至星期三（3月10日至3月12日）开展了三年级下册语文《陶罐和铁罐》同课异构教学研讨活动。此次活动由总校三位教师分别执教，各校区同年级组教师积极到总校观摩学习，周三课程结束后立即进行评课交流，共同探讨教学优化策略。

一、同课异构课堂展示

　　3月10日（星期一）上午第三节课，庄舒琪老师率先登场。她首先创设情境，巧妙地将寓言故事与学生的生活实际联系起来，激发学习兴趣，不仅自然地引出课文内容，还为后续的用故事解决烦恼埋下伏笔。再深入文本，品读四次对话，以读促悟，学生参与度较高，并将当前热点哪吒表情包融入课堂，使课堂充满趣味性，课堂氛围活跃。

　　3月11日（星期二）上午第一节课，陈海珊老师接棒。她以任务驱动的方式展开教学，任务一至任务四设计层层递进，从讲故事到角色分析，再到生活拓展，符合学生认知规律。并通过角色扮演激发学生兴趣，引导学生深入理解陶罐和铁罐的性格特点。课堂氛围活跃，学生积极参与互动，展现了教师扎实的教学功底和较为丰富的教学经验。

　　3月12日（星期三）第一节课，罗伟伟老师压轴出场。她从复习生字词入手，通过回顾课文内容，让学生快速进入课文情境。通过对比分析陶罐和铁罐的不同结局，让学生领悟故事蕴含的道理。课堂上，她拓展铁罐氧化的科学知识，激发学习兴趣，体现了学科融合。并设计展开想象的任务，让学生代入角色，深化学生对寓言故事的理解。最后，她让学生用刚刚学的故事道理迁移到生活实际中来，体现了语文即生活，让学生学以致用。

二、评课研讨交流

　　三节课结束后，全体参与教师立即展开评课交流。大家从教学设计、教学目标的达成、教学方法的运用、课堂互动等多个角度对三位教师的课堂进行了分析探讨，既肯定了授课老师的闪光点，也诚恳地提出改进建议，在交流中凝聚教育智慧，明确教学方向，现场气氛相当热烈。

　　本次同课异构活动为教师们提供了展示自我、交流学习的平台，有效地促进了集团校之间的教学经验交流，助力教育教学质量迈向新台阶。