教育之路，步履不停； 师者匠心，赋能致远。 <p class="ql-block"> 为深入贯彻落实新时代教师队伍建设要求，提升教师专业素养与教育教学能力，在喀什市教研室和乌鲁木齐天山区教研室的组织下，于2025年3月10日-3月14日组织开展了“2023年教师国培计划第三期”专项培训。全体参训教师以饱满的热情投入学习，在专家引领、同伴互助、实践反思中收获成长，为教育高质量发展注入新动能。</p> 听好课 <p class="ql-block"> 3月12日上午，乌鲁木齐市第十五小学何平老师在喀什市第二十二小学，为国培班成员示范执教了一年级下册《我多想去看看》这篇课文，讲述新疆的孩子想到遥远的北京去看天安门广场的升旗仪式，北京的孩子想去遥远的新疆看天山上的雪莲，抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好愿望。</p> <p class="ql-block"> 何平老师在教学中设计了一个情景主线，让学生在体验课文孩子的愿望中，身临其中理解、体会语言。另外，何老师在本课的教学中特别关注朗读指导和德育渗透。在指导朗读感叹句时，让学生体会强烈情感，稍加朗读技巧的指导，通过朗读指导激发学生对祖国山河的热爱之情。</p> 探成果 <p class="ql-block"> 在教育的漫漫征途中，每一次经验的传递都是心灵的碰撞与智慧的交融。乌鲁木齐市第二小学陈彦同老师进行了工作室成果分享，毫无保留地分享了自己成长路上的心路历程。以自身经历为蓝本，从最初的懵懂与憧憬，到遭遇教学瓶颈时的困惑与挣扎，再到通过不断探索、实践实现突破的喜悦。那些为了一堂优质课反复打磨教案的日夜，那些与学生倾心交流、见证他们点滴进步的瞬间，让我们看到了一位教育工作者对教育事业的无限热忱与执着坚守 。</p> <p class="ql-block"> 此次分享，如同一束光，照亮了我们前行的道路。它让我们明白，教育之路虽充满挑战，但只要心怀热爱与坚持，在教育的道路上，我们都能成为追光者，照亮学生前行的路，也成就更好的自己 。让我们以陈彦同老师为榜样，在教育的沃土里深耕细作，共同书写属于我们的教育华章。</p> 学方法 <p class="ql-block"> 在探索教育创新的道路上，何平老师带来的以“探寻一年级趣味识字密码，点亮识字教学新思考”为主题的讲座，为我们照亮了方向。</p> <p class="ql-block"> 讲座中，何平老师以《端午粽》为切入点，深入浅出地阐述了一年级语文识字教学方法。何老师着重指出，课堂教学需灵活多变，避免单调枯燥；课外识字方式多样。比如通过象形字联想，将抽象文字具象化，让孩子们看到“走”字的演变，演一演。设计“识字大冒险”游戏，把生字融入关卡，激发孩子主动识字的兴趣；开展小组竞赛，比一比谁认识的字又快又多，增强学习的互动性。</p> <p class="ql-block"> 何平老师的分享为识字教学提供了新思路，让老师们深受启发，参训老师也积极参与交流。相信运用这些方法，一年级识字课堂将充满更多欢声笑语，孩子们也能在趣味中轻松识字，为语文学习筑牢根基。</p> 说思路 <p class="ql-block"> 在教育的探索之路上，每一次交流都是成长的契机。3月12日下午，何平老师为参训老师带来《梅兰芳蓄须》讲述课。何老师深入剖析文本，巧妙设计教学环节，将梅兰芳的爱国情怀生动展现。从梅兰芳拒绝演出的艰难抉择，到坚守民族气节的大义，鲜活呈现。参训老师沉浸其中，收获颇丰。</p> 优课业 <p class="ql-block"> 随后，陈彦同老师带来一场及时雨！以 “作业赋能展风采，见贤思齐助成长” 为主题，陈老师深入剖析作业设计要点，结合实例分享创新思路，从各学科分层作业到趣味拓展，满满都是实用干货。大家纷纷表示对作业设计有了全新认知，期待能将所学运用到教学中 。</p> 智课堂 <p class="ql-block"> 在教师培训活动中，陈彦同老师带来前沿分享。通过展示先进人工智能教学管理系统，为教学规划与学情分析提供智能方案。同时，以精彩作文设计课例，呈现创新教学流程。围绕新课程标准，大家深入探讨习作课学理化思考，力求将新理念融入课堂，提升学生写作素养，探索教育数字化转型下作文教学的无限可能。</p> <p class="ql-block"> 步履不停，学习不止；以培促教，笃行致远。国培是知识的盛宴，是成长的阶梯。在这里，思想碰撞出火花，智慧照亮前行的路。我们收获满满，将所学融入日常教学。感谢国培，它是教育路上的加油站，让我们带着热忱与所学，在三尺讲台继续耕耘，书写教育新篇章 。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑：陈钦屹</p>