<p class="ql-block"> 在手语文化体验课程的探索中，朱老师以寓言故事《蚊子与狮子》为载体，精心打造了一堂生动有趣的手语课本剧，带领学生感受寓言的魅力，展现手语文化的独特风采。 </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">备课：精心设计，寓教于乐</p><p class="ql-block"> 朱老师在备课时，深入挖掘《狮子与蚊子》的寓言内涵，结合聋生的学习特点，设计了手语课本剧的形式。她将故事情节分解为多个场景，并为每个角色设计了贴合性格的手语动作，既注重手语的规范性，又兼顾表演的趣味性。此外，朱老师还准备了丰富的教具和背景音乐，为课堂增添了沉浸式体验。 </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">上课：生动演绎，学生全情投入</p><p class="ql-block"> 课堂上，朱老师以生动的语言和精准的手语，带领学生进入寓言世界。学生们分组扮演狮子、蚊子等角色，用手语和表情演绎故事情节。朱老师通过引导和鼓励，让学生们在表演中体会角色的情感变化，理解寓言蕴含的深刻道理。课堂气氛活跃，学生们全情投入，手语与表演的结合让寓言故事焕发出新的生命力。 </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">评课：专家指导，精益求精</p><p class="ql-block"> 课后，课题组成员与专家教师对朱老师的课程进行了评课。专家们高度肯定了朱老师的创新设计，认为手语课本剧的形式既激发了学生的学习兴趣，又提升了他们的手语表达能力。同时，专家们也提出了一些改进建议，例如可以增加学生的自主创作空间，进一步深化对寓言寓意的探讨。 </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">课后研讨：反思优化，持续提升</p><p class="ql-block"> 评课结束后，课题组成员围绕专家的建议展开了课后研讨。大家一致认为，朱老师的课程在趣味性和互动性上做得非常出色，但在学生自主性和寓意深度挖掘方面还有提升空间。基于此，课题组对课程进行了优化调整，例如增加学生自主设计手语动作的环节，并引导他们结合生活实际讨论寓言的现实意义。 </p> <p class="ql-block"> 朱老师的《蚊子与狮子》手语课本剧，不仅让聋生感受到寓言的魅力，更让他们在手语表达中收获了自信与快乐。这堂课是手语文化体验课程的一次成功实践，也为未来的教学研究提供了宝贵经验。我们期待，通过不断优化与创新，让手语文化在课堂中绽放更多精彩！</p>