立足课堂绽芳华，深耕教研求精进——记清丰县六塔镇北片区第三周教研活动

郭利娜

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教学质量是学校的生命线，离不开全体教师的潜心求索，辛勤耕耘，更离不开教研这一源头活水的润泽。在六塔镇众多出彩的教研活动中，“坚持走班教学”无疑是最闪亮的教研特色。通过“走班”形式，六塔镇“走”出了高质量的教师队伍，也“走”出了课堂教学的变革。

人间最美三月天，春花烂漫绽新颜，万物复苏的季节洋溢着美好的诗意。3月12日，六塔镇如期举行一周一研的教研活动。

中午篇

中午教研活动伊始，由西韩家中心小学二年级语文张沛沛老师执教公开课——《 中国美食 》，北片区全体语文老师参加。

烟火人间，风味长存。我们跟随张沛沛老师的脚步，一起走进美食的世界。

张老师写得一手漂亮的黑板字，讲解课文时概念清晰，通俗易懂，教态自然大方。

随文识字是小学识字教学最主要的方式，“字不离词、词不离句、句不离文”，张老师在进行识字教学时，先让同学读了课文中带有生字的词，并且在教授生字时进行造句，增强学生记忆，教学语言正确无误，恰如其分，在教学过程中与学生互动频繁，学生的课堂积极性较高。

张老师是节奏大师。在识字教学中课堂节奏把握得很好，知识由浅入深，层层递进，师生积极互动充分调动了学生学习的积极性。能运用看图识字法、菜名识字法等有趣的识字方法让孩子们沉浸在快乐的学习中

课后听课教师进行评课。张老师先对自己本次教学活动进行说课与自评，随后听课教师进行了集体评议。大家各抒己见，分别说了自己在这堂课中观察到的亮点和值得自己学习的地方，同时也提出了一些自己对某些地方的看法和建议。中心校李校长表明，听课后的评课环节才是大家能积累经验最多的地方。评课会议室充满了大家的讨论声和赞叹。在场所有老师都对张老师的课给予高度评价，纷纷表示出羡慕之情，并请张老师给大家分享教学经验。

评课后，基于学生听讲注意力不集中，课堂效率不高等问题的基础上，全体语文老师对“如何提高学生听讲积极性及课堂效率？”进行了研讨，旨在提高学习积极性与效率。

下午篇

下午的数学教研，由西韩家中心小学陈社平老师的《混合运算》拉开了活动序幕。陈老师的课堂气氛活跃，师生互动、小组合作等环节流畅。陈老师基本功扎实，重在培养学生的观察、举一反三的能力。

观摩课结束后，陈老师表述了自己的教学设计和课后感想。陈老师说“数学教学看似简单，实际不一定容易理解，对老师是已知知识，对学生是未知的，所以教学是一个慢慢的过程”。

陈老师说要运用学过的知识，引入新的课堂，学会知识迁移。课堂上重点知识要突出展示，并且讲练结合。

陈老师的课堂设计思路清晰实用，课后自评中肯，突出了教研活动的意义！

教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。

数学语言表达能力的培养，有助于学生数学思维的外化，也能够更好地推动学生数学思维的快速发展。本次教研活动， 数学组围绕“如何提高学生数学语言表达能力？”展开了讨论。

在集体讨论时氛围热烈，全体数学老师纷纷发言，各自说出了对课堂、对教学的看法和建议。

　“单行疾，群行远”，每次的交流学习都是理念迭新、互助成长的良好契机。教育是一场美好的遇见， 愿我们于唤醒中迈步，共研共学，齐步前进！