<p class="ql-block">活动经验：提高看图讲述故事的能力，学会关心，帮助别人。</p><p class="ql-block">活动材料：1.小鸟和牵牛花教师教学资源，教学挂图。</p><p class="ql-block">2.幼儿学习资源。</p> 材料投放 <p class="ql-block">前期投放了故事图片，投放后引导幼儿去观察图片，然后让幼儿自己看图片进行讲述，大部分幼儿讲不出来，然后就让幼儿观察图片都上有什么，表情是什么样子的？为什么是这个表情？猜一猜有可能发生了什么？有的幼儿只能单一的说出图片上有什么，有的幼儿说不出来。</p> <p class="ql-block">能力较强的幼儿自行讲述故事。</p> <p class="ql-block">教师根据挂图故事，再一次引导幼儿去区域尝试看图讲故事，但是只有能力强的幼儿大概的说出故事的主要内容。</p><p class="ql-block">我又投放了几张没有太多文字的图片，让幼儿来观察和进行讲述故事，能力较弱的幼儿只能说出图片中都有谁，能力强的幼儿能根据图片讲一两句，但是让幼儿重复讲述时，发现幼儿每次讲述的故事内容都不一样。</p> <p class="ql-block">观察分析：1.幼儿可能对材料没有兴趣。</p><p class="ql-block">2.幼儿在看图讲故事方面的能力不一样，有的幼儿可以根据图片自己进行讲述，虽然讲述的过程很短只有一两句，大部分幼儿看图只能说出图片上有什么，没办法进行连贯起来。</p> <p class="ql-block">教师支持：发现幼儿在语言区阅读的兴趣点，然后根据兴趣点来投放相关的故事图片，观察幼儿讲述故事的能力会不会好一点，根据不同幼儿的能力进行材料投放，投放难易程度不同的材料。</p> 第二次投放 <p class="ql-block">通过观察幼儿的兴趣，我发现幼儿对哪吒比较感兴趣，投放了和哪吒相关的材料（哪吒电影图片、人物）。</p> <p class="ql-block">在投放材料前，幼儿看到教师在准备哪吒的材料，幼儿便在美工区开始画、捏哪吒，在材料投放到语言区后，幼儿把画好的哪吒也放在了区域里，并且开始了自制哪吒故事的游戏。</p><p class="ql-block">幼儿会拿着其他幼儿画的哪吒图片，开始讲故事。</p> <p class="ql-block">一开始，幼儿拿着人物卡片，在背景图上开始进行角色游戏。</p> <p class="ql-block">后来幼儿开始看其他幼儿的哪吒故事，并且讲都画了什么，发生了什么事。</p> <p class="ql-block">在讲完故事以后，幼儿又开始制作哪吒故事，把哪吒人物粘在自己的哪吒小书里面。</p> <p class="ql-block">幼儿制作的哪吒小书有三页，幼儿根据自己对哪吒的认识和了解，开始看图讲故事。</p> <p class="ql-block">幼儿根据教师提供的不同关于哪吒的图片开始自制小书，小书里面出现的人物越来越多，内容也越来越丰富。</p> <p class="ql-block">这时，熠珂来看他们制作的哪吒小书，祺祺在给熠珂讲小书的内容。</p> 第三次投放 <p class="ql-block">我又投放了更多关于哪吒的背景图，幼儿把背景图剪开放在了自己的小书里。</p> <p class="ql-block">幼儿开始讲自己制作的小书，自己的小书讲完以后，还会把其他幼儿制作的小书放在一起，一起讲，让故事内容越来越多。</p> <p class="ql-block">这时，我发现美工区的幼儿也开始了自制小书的游戏，只是小书的内容不一样。</p><p class="ql-block">哪吒和制作小书的游戏还在继续。</p> <p class="ql-block">编辑：王雪雪</p><p class="ql-block">审核：李盼盼</p><p class="ql-block">终审：赵凯</p>