<p class="ql-block"> 2025年3月12日上午，我校迎来了一次别开生面的教学研讨活动。来自太平明德小学的优秀教师苏嬴嬴应邀来到我校，与我校英语教师共同开展了一场深入的阅读教学研讨。此次活动旨在通过校际交流，分享教学经验，探讨英语阅读教学的新思路、新方法，进一步提升教学质量。</p> <p class="ql-block"> 我们的刘校长以精炼的致词，为本次精彩的教研活动拉开了序幕，言语间充满智慧与期待，激发了我们的教研热情。</p> <p class="ql-block"> 苏老师围绕新课标结合本次培训主题进行详细讲解。她指出，任何教学要以新课标为基础，以核心素养为导向，以学生素养为中心从而培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。</p> <p class="ql-block"> 香山小学英语组教师们非常珍惜此次学习机会，认真做笔记，听的无比投入。</p> <p class="ql-block"> 苏老师围绕这次的阅读教学主题进行详细讲解，为我们指出，对于阅读课，我们要依标定题，聚焦单元并以图启思，学会结合新课标，利用阅读中的图片对学生进行启迪。</p> <p class="ql-block"> 苏老师结合五年级下册阅读具体篇幅做出了解析，她指出阅读课教学设计与实践要围绕新课标中的学习理解、应用实践和迁移创新来进行，三者相互影响，相辅相成。</p> <p class="ql-block"> 这一场基于核心素养小学英语阅读教学的分享会，香山小学的英语组老师听的津津有味，犹如雨后甘霖，针对此次分享，香山小学的老师们结合实际教学情况提出疑问，并发表感悟。</p> <p class="ql-block"> 答疑解惑环节，王玉晓老师、张亚迪老师和陈娜娜老师结合实际教学，进行疑惑提问，苏老师细心解答。</p> <p class="ql-block"> 我校雷鸽老师和陈毅菲老师分别进行感悟分享。</p> <p class="ql-block">翟舒展老师做出以下心得分享:</p><p class="ql-block"> 今天我有幸聆听了苏老师关于小学英语阅读教学的设计与实践的讲座，苏老师从主题的探究与确定，教学的设计与实践，课例的分享与探讨三个方面进行了细致的讲解，通过案例分析展示了如何设计学习理解，应用实践，迁移创新的层级活动，同时也对老师们提出的阅读方面的问题一一进行解疑答惑，使我受益匪浅，也让我对新课标的理念，目标与实施路径有了更深刻的理解。</p><p class="ql-block"> 在今后的教学工作中，我会明确核心素养培养指向，多研读新课标，让英语课堂真正成为学生发展核心素养的沃土。</p> <p class="ql-block">赵玉莹老师的心得分享:</p><p class="ql-block"> 今天有幸参加苏老师的“英语阅读教学的设计与实践”感悟颇多。以前也研究新课标，但总是对里面的概念有点模糊，不知道如何落实三维目标。今天听了苏老师的培训，我知道要深入学习语篇，首先要学会确定主题，以主题为主线，整体设计教学活动。在教学的设计与实践方面，首先要研读语篇，明确what，why and how. What就是语篇内容和主题，Why 就是语篇的设计意图，还有情感态度与价值观，How就是明确文本特点、内容结构和语言特点。对于语篇的学习，以前我只是停留在学习理解和应用实践这两个方面，对于迁移创新比较忽略。迁移创新要设置真实情境问题，超越语篇，明确价值取向，扩大主题意义！这是我今后教学要努力的方向！除此之外，苏老师又给大家分享一些具体的课例和教学设计。这些课例和教学设计是真实生动，特别接地气，简洁明了，为我们的教学呢，也提供了一些非常有价值的参考。</p><p class="ql-block"> 今后，应该继续深入研读新课标，除了关注语言知识和文化意识，更要关注思维品质和学习能力的培养，切实落实立德树人的教学目标！</p> <p class="ql-block">韩杉杉老师心得分享:</p><p class="ql-block"> 今天有幸聆听苏老师分享的关于在小学英语阅读教学技巧，我深刻体会到阅读教学不仅仅是语言知识的传授，更是培养学生思维能力和阅读兴趣的过程。通过培训，我学会了如何设计多样化的阅读活动，如故事复述、角色扮演等，这些方法能有效激发学生的参与热情。同时，我也认识到分层教学的重要性，针对不同水平的学生提供适合的阅读材料，帮助他们逐步提升阅读能力。此外，培训还强调了阅读策略的指导，如预测、推理等，这些策略能帮助学生更好地理解文本。总之，这次培训让我更加明确了阅读教学的目标和方法，我将把这些理念运用到实际教学中，助力学生全面发展。</p> <p class="ql-block">雷鸽老师的心得分享</p><p class="ql-block"> 在小学英语阅读课的教学实践中，我深刻体会到阅读教学对培养学生英语核心素养的重要性。通过不断探索和反思，教学理念、教学方法和课堂实践等方面有了新的认识和提升。阅教学不仅是学生阅读能力，思维品质的培养，更是情感价值观与文化传承的实践途径。</p><p class="ql-block"> 通过今天的学习，我深刻的认识到在教学中应紧紧围绕新课标，立足大单元教学，研究单元主题。通过可实践的教学活动，培训学生的兴趣，能力。以后的教学中继续不断学习新课标，研究教材，关注学生差异。提高教学水平。</p> <p class="ql-block">周沙老师的心得分享:</p><p class="ql-block"> 今天非常幸运聆听了苏老师关于阅读教学的宝贵经验分享，苏老师依据新课标详细的解读了阅读设计的三个抓手，使我对新课标的理解上更加深刻了，也为阅读教学指明了方向。不仅从理论上阐述了新课标指引性，还结合文章举例说明如何设计阅读课，使我们在实践应用上更加清晰明了。</p><p class="ql-block">在今后的阅读教学中我要从课标出发，以学生为中心去培养学生的核心素养，实现育人价值。</p> <p class="ql-block"> 最后，王校长对此次活动进行了总结。她代表学校对苏老师的精彩分享再次表示感谢，希望全体英语老师能够以此次活动为契机，在今后的英语教学中做到以课标为依托，以命题为导向，以学生为主题，优化教学设计，注重对学生的阅读素养的提升和思维能力的培养，不断提高学生的学习能力，让我校的英语教学能够迈上一个新的台阶。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活动不仅加深了两校教师之间的友谊，更为双方提供了宝贵的教学经验。通过交流与学习，我校教师对外校的教学模式有了更深入的了解，同时也坚定了继续探索教学创新的信心。相信在未来的教学中，我校英语教师将不断汲取先进经验，进一步提升教学水平，为学生的全面发展保驾护航。</p> <p class="ql-block"> 教学研讨是教师成长的重要途径，校际交流更是开阔视野、激发灵感的关键。此次外校英语教师来我校参加教研活动，不仅为双方教师搭建了沟通的桥梁，也为我校英语教学注入了新的活力。期待未来有更多这样的交流机会，共同推动英语教育的高质量发展！</p> <p class="ql-block">图片:贺佳佳 周沙</p><p class="ql-block">编辑:杨璐瑶</p><p class="ql-block">初审:王亚娟 王玉晓</p><p class="ql-block">终审:刘疆寿 </p>