<p class="ql-block"> 时值惊蛰，细雨催新。3月6日，湛江市教育局教研室联动市直属初中数学教师代表齐聚湛江一中，围绕七年级新教材教学策略展开深度研讨。本次活动由市教研员黄晨芬主持，通过课例展示、多维评课、专家引领三个环节，开启了一场聚焦核心素养的教研盛会。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">市直属初中教师代表合影</p> <p class="ql-block">【课例展示：素养导向的课堂实践】</p><p class="ql-block"> 湛江一中林春程老师执教的《平面直角坐标系中图形的面积》微专题课，以“问题链”建构课堂主线。教师通过平面直角坐标系基础回顾→有特殊位置关系的图形面积计算→普通位置关系的图形面积计算→变式训练提升四个递进环节，展现数学思维的具象化过程。其教学设计凸显三大特色：一是“退阶式”教学策略，将复杂问题拆解为可操作的认知阶梯；二是“留白式”互动设计，预留充足探究时空培养学生数学表达能力；三是规范严谨的板书架构，展现了他精湛的教学技艺和深厚的教学素养，也为我们提供了一个宝贵的教学范例。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">精彩课堂剪影</p> <p class="ql-block">【多维评课：思维碰撞的深度对话】</p><p class="ql-block"> 在跨校联合研讨环节，各校代表老师从不同维度展开专业对话。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">湛江二中初中部汪洪丹老师</p> <p class="ql-block"> 湛江二中初中部教师代表汪洪丹老师在评课环节中，从专业视角对林老师的展示课进行了深入剖析。她特别指出，本节课以层层递进、环环相扣的设计逻辑，将知识建构与能力培养有机融合，展现出独具匠心的课程架构。更值得肯定的是，林老师将课堂主动权交还学生，在充分保障学生主体地位的同时，有效培养了其进阶的思维能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">岭师附中陈园泽老师</p> <p class="ql-block"> 岭师附中陈园泽老师在研讨发言中，从课题遴选角度切入，深入剖析了本节课的教学设计。他指出该课程通过结构化的问题设置，为后续函数与几何整合教学中的图形面积计算搭建了认知阶梯，既实现教学前瞻性，又能通过知识迁移显著提升学习效能，充分体现了"以终为始"的教学设计理念。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">广东省实验中学湛江学校郑成桐老师</p> <p class="ql-block"> 广东省实验中学湛江学校的郑成桐老师围绕课程标准要求对本节课进行了专业点评。他指出，林老师的课堂教学呈现三大亮点：教学目标定位精准、教学方法运用得当、教学环节设计科学，三者均与新课标理念高度契合。尤为值得肯定的是，林老师通过精心设计的课堂活动有效调动了学生积极性，使整堂课呈现出师生互动频繁、学生参与度高的显著特征。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">湛江市寸金培才学校陈红英老师</p> <p class="ql-block"> 湛江市寸金培才学校陈红英老师在发言中，对本节课的教学展示给予高度评价。她指出课堂呈现三大亮点：一是师生互动密切，课堂氛围活跃；二是板书设计层次分明，教学作图规范专业；三是注重学生思维能力的培养，通过问题链设计有效提升学生思辨水平。此外，陈老师还从同课异构的教研视角，结合自身教学经验，分享了差异化的教学实施路径和独到见解。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">东方实验学校张豪老师</p> <p class="ql-block"> 东方实验学校张豪老师在评课中指出，本节课课堂形式生动活泼、贴近实际，教学设计严谨科学，课堂结构完整且容量充实，林老师展现出卓越的教学素养，其课堂节奏把控得当，板书设计工整规范，师生互动自然流畅，课程实施精准有效，既系统落实了课程标准要求，又突破了教学重难点，为学生后续学习奠定了坚实基础。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">湛江一中初中部戴宏献老师</p> <p class="ql-block"> 湛江一中戴宏献老师在发言中首先对本节课的教学设计和课堂亮点给予了充分肯定，随后针对课堂题型设计和技术工具应用等方面提出了改进建议。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">湛江市教育局教研员黄晨芬老师</p> <p class="ql-block"> 最后，市教育局教研员黄晨芬老师为本次活动作总结发言。她从三个维度对本节课进行了专业点评：首先立足课程本质，指出这是一节极具研究价值的原生态课堂，真实呈现了教师的教学主张和教学习惯，对林老师扎实的教学功底和鲜明的教学风格给予了充分肯定；继而结合课标要求，从数学核心素养培养、教学环节设计、教材处理艺术等方面进行了深入剖析；最后着眼教师发展，提出具有实践指导意义的建议：强调优质课堂应回归教育本源，既要深研课标把握方向，又要开展多版本教材对比分析，在立足课本的基础上合理把控知识拓展深度与习题难度梯度，同时要注重培养学生规范的数学习惯，为专业成长指明了实践路径。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">湛江一中初中部数学科组长李韶萍老师</p> <p class="ql-block"> 湛江一中初中部数学科组长李韶萍老师在活动最后作总结发言时指出，此次跨校联合教研活动具有里程碑式意义。通过打破校际壁垒、构建对话平台，不仅拓宽了教师的教学视野，更开辟了面对面深度交流的新路径。她强调，活动中迸发的教育智慧必将为今后的课堂教学改革注入强劲动力。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动既实现了教学经验的立体化共享，更完成了智慧与理念的深度交融。与会教师在思维碰撞中探寻数学学科本质，在观点交锋中凝练教学优化策略。这场教育者之间的"双向奔赴"，正在汇聚成推动初中数学教育高质量发展的澎湃力量。让我们以此次研讨为起点，携手绘就数学育人新图景。</p> <p class="ql-block">撰稿：麦思颖</p><p class="ql-block">编辑：麦思颖</p><p class="ql-block">审核：李韶萍</p>