<p class="ql-block">班级情况分析</p> <p class="ql-block">班级幼儿体能及手部精细动作情况讨论</p><p class="ql-block">本次会议讨论班级幼儿体能达标情况，提出提升建议，并针对手部精细动作问题探讨改进措施。</p><p class="ql-block">·体能达标情况：班级孩子体能整体不错，20米跑步和拍球达标率100%，单脚立达标率75%，立定跳远达标率88%，投掷达标率85%。</p><p class="ql-block">·提升建议：希望家长周末在安全环境下让孩子锻炼手臂力量。</p><p class="ql-block">·手部精细动作：部分孩子使用剪刀、画笔姿势不正确，动手操作工具吃力，将通过手工活动、拼图游戏提升。</p><p class="ql-block"> 待办</p><p class="ql-block">·利用进美工区时间训练孩子拿剪刀和画笔动作</p><p class="ql-block">·通过手工活动、拼图游戏提高孩子手臂力量</p> <p class="ql-block">本学期幼儿教学及活动安排讨论</p><p class="ql-block">本次讨论了本学期幼儿课程、学习内容、能力培养及班级、园所活动安排，后续将提及家长配合事宜。</p><p class="ql-block">·课程设计：从孩子兴趣点出发，利用网络收集资料生成新课程。</p><p class="ql-block">·学习内容：包括进阶数学、情境阅读、篮球、阳光体育、体能活动。</p><p class="ql-block">·能力培养：</p><p class="ql-block">·健康自理：指导孩子正确擦鼻涕、擦屁股，学习用筷子。</p><p class="ql-block">·科学探究：4月科技节让孩子感知科学与生活关系，观察记录。</p><p class="ql-block">·集体合作：在活动中锻炼孩子集体合作意识。</p><p class="ql-block">·语言表达：在小组活动等中提高孩子表达能力。</p><p class="ql-block">·阅读习惯：通过读书漂流瓶等培养阅读习惯。</p><p class="ql-block">·班级活动：警家校义工护航，开展读书漂流瓶、值日生工作，生活操作区制作美食。</p><p class="ql-block">·园所活动：3月妇女节活动已过，4月国际节、运动会、科技节，5月母亲节活动，6月六一、父亲节活动。</p><p class="ql-block"> 待办</p><p class="ql-block">·分享引导孩子阅读的方法</p><p class="ql-block">·安排孩子进行值日生工作</p><p class="ql-block">·确定运动会具体时间</p> <p class="ql-block">幼儿园相关事项安排</p><p class="ql-block">·幼儿用餐相关：5月劳动节假期后，孩子们转回用筷子吃饭，家长可利用一个多月时间让孩子认识筷子及使用方法</p><p class="ql-block">·肖像权协议相关：家长手中有关于幼儿肖像权使用的协议，以自愿签订为主，同意则签名，会议后交给老师</p><p class="ql-block">·后面：进行“越读越有趣”绘本分享。</p> <p class="ql-block">绘本教学分享</p> <p class="ql-block">幼儿阅读及思维导图教学分享</p><p class="ql-block">本次分享围绕幼儿阅读展开，介绍从激发兴趣、运用回想讨论及思维导图教学，到验证结果等教学方法，强调阅读对幼小衔接及家庭氛围营造的重要性。</p><p class="ql-block">·激发阅读兴趣：从封面图片导入，以提问引导孩子观察、表达，引发好奇，激发阅读兴趣。</p><p class="ql-block">·回想讨论形式：采用回想讨论形式，围绕绘本情节设开放性问题，如动物剪胡子方法好坏，让孩子分组讨论、表达并PK。</p><p class="ql-block">·思维导图运用：用思维导图记录孩子想法，围绕主题开展，锻炼分析与发散思维，晨谈等活动也常用。</p><p class="ql-block">·验证结果：通过观看动物胡子功能视频，引导思考，验证剪胡子是否可行，讲述故事结尾并小结。</p><p class="ql-block">·阅读重要性：加强幼儿阅读水平对幼小衔接意义重大，小班起培养阅读能力与习惯，家庭阅读氛围也很关键。</p> <p class="ql-block">梁老师案例教学</p> <p class="ql-block">小组讨论</p> <p class="ql-block">老师给小组发小组讨论稿纸</p> <p class="ql-block">家长学校案例教学：如何培养爱提问的孩子</p><p class="ql-block">本次家长学校案例教学围绕如何培养爱提问的孩子展开，探讨孩子不爱提问原因及爱提问的影响。</p><p class="ql-block">·爱提问的重要性：好奇好问是孩子天性，是求知欲萌芽与理智感发育表现，提问利于孩子语言交流、自主及合作学习。</p><p class="ql-block">·案例分析：4岁的小优爱提问，妈妈不耐烦回应，打击小优，可能导致其失去兴趣与求知欲。</p><p class="ql-block">·调查情况：对班上家长调查，孩子日常主动提问中，经常提问占62.79%，总是提问占27.91%，偶尔提问占9.3% 。</p><p class="ql-block">·研讨问题：</p><p class="ql-block">·不爱提问原因：探讨孩子不爱提问背后的原因。</p><p class="ql-block">·爱提问影响：探讨爱提问对孩子成长的影响。</p> <p class="ql-block">梁先生：</p><p class="ql-block">·知识层面：对事物知识的理解浅层化，不爱提问，难以深入</p><p class="ql-block">·思维发展：易形成批判性思维，不利于思维发展</p><p class="ql-block">·创造力：因缺乏好奇心，创造力受限</p><p class="ql-block">·社交与情感：不善于表达，沟通能力弱，自信心受打击</p><p class="ql-block">·长期发展：可能产生依赖权威的倾向，机会流失。</p> <p class="ql-block">梁老师小结</p> <p class="ql-block">如何培养孩子爱提问的习惯</p><p class="ql-block">主要探讨如何培养孩子爱提问的习惯，强调家长作用，以冉冉为例说明培养方法及提问对孩子成长的重要意义。</p><p class="ql-block">·习惯培养的重要性：孩子不爱提问、不会提问影响思维能力发展，习惯培养需外部力量推动。</p><p class="ql-block">·家长的作用：父母是推动孩子提问习惯养成的主要力量，要主动与孩子讨论事情诱导提问，且要有耐心。</p><p class="ql-block">·回应孩子提问：家长对孩子提问要保持耐心，热情回应，不打击，让孩子感受尊重，觉得提问有意义。</p><p class="ql-block">·案例启示：中班女孩冉冉好奇、善观察、爱提问，妈妈耐心回应，借助多种方式解答问题。</p><p class="ql-block">·提问的意义：提问可提升孩子语言交流能力，家长重视才能助力孩子成长。</p> <p class="ql-block">培养孩子爱提问的感悟</p><p class="ql-block">培养孩子思考及探索答案能力，要鼓励孩子多提问、引导提问，父母先示范，让孩子在提问中明白问题价值，养成爱提问习惯对其未来有益</p><p class="ql-block">梁老师：</p><p class="ql-block">启发孩子，你在哪里找到的果实？是不是所有的树都开花了？这是在培养孩子学会思考及自己探索答案的能力。</p><p class="ql-block">第三个是鼓励孩子多提问，引导孩子如何提问，那当孩子对一个现象表现出关注的时候，意味着他此时正在感到好奇。想求知。这时候父母可以先提些问题，引发孩子的思考。在父母的示范下，孩子慢慢的就会提问题，比如当孩子指着正在冒热气的茶壶说冒气了，这时候父母就可以启发他说孩子你是在观察这个茶。你是在想为什么会有这么多白色的热气跑出来吗？孩子会提问的前提是让他多提问，父母可以支持孩子明确自己的问题并主动的进行。提问的次数多了，父母回应和引导也及时到位，孩子慢慢就会知道问题是有价值的。该如何提问了？爱因斯坦曾经说过，发现问题远比解决问题更重要。学会怀疑，是思之始，学之端。让孩子从小就养成爱提问的好习惯，对未来会受益匪浅。</p> <p class="ql-block">好书推荐</p> <p class="ql-block">可可爱爱的合影</p>