<p class="ql-block">问渠哪得清如许，为有源头活水来。教是研之基础，研乃教之利器。为了加强教师之间互相学习和交流，营造浓厚的教研氛围,推动教学质量的整体提高。2025年3月11日，学校在多媒体教室组织开展了语文、数学、综合教研活动，本次活动由祥符区特殊教育学校副校长张颀主持。</p> 语文教研组 <p class="ql-block">生活语文组组长刘玉梅老师以三年级上册《我生活的小区》一课为例，强调了在教学的实施过程中，教师应注重提高学生的独立生活能力，通过适当的指导方法，帮助学生找到语文学习的乐趣的重要性。同时，要在课堂中始终坚持“生活”二字，对于培智学生来说，语文不是孤零零的书本，而是他们的日常生活。</p> <p class="ql-block">老师们结合自己上课的实际案例各抒己见，纷纷发表自己的观点。</p> 数学教研组 <p class="ql-block">田丽凤老师展示了一节《认识人民币》数学研讨课。课堂内容紧扣《培智学校义务教育生活数学课程标准》要求，即“结合具体情境中，认识1元、5元、10元人民币并能正确使用人民币购物。”田丽凤老师结合本班学情，从学生已有的知识基础出发组织教学，设计了一系列生动有趣的购物活动，帮助学生理解不同人民币之间的换算，从而体验数学与日常生活的密切联系，培养学生解决实际问题的能力。</p> <p class="ql-block">在研讨环节，田丽凤老师首先进行了自我反思，总结了这节课的优点和不足。组内教师纷纷发言，对田丽凤老师的课给予了高度评价，一致肯定了课堂上良好的师生互动氛围、注重培养学生实践能力以及有趣的课堂活动安排等，并提出了板书可再精美以及增添实物的操作等建议。</p> 综合教研组 <p class="ql-block">杜鑫老师强调对培智儿童来说，“歌曲 + 律动”有机融合模式可以调动学生多感官参与体验，有效提高学生的课堂参与度。在学习歌曲之后，教师可以创编一些小律动教给学生，让他们的身体动起来，运用律动来增强学生对歌曲的理解，它不仅激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，同时，也能使他们感受到音乐的美，接受音乐的熏陶。</p> <p class="ql-block">最后，刘桢校长对此次活动进行总结性发言。本次研讨会为特殊教育学校教学提供了新的思路和方法。希望各位老师能够以此次教研为契机，进一步优化教学策略，为特殊教育学生提供更加优质的教育服务，助力他们更好地融入社会，实现自我价值。</p>