“古韵今探，思维碰撞”——记五年级语文组教研公开课

美篇

　　春日暖阳万物生，岁月沉香悦时光。为了促进教师专业成长，提高教育教学质量，准确把握新课标方向，聚焦培养学生核心素养，2025年3月7日上午，光山县东坡学校五年级语文组教师开展了同课异构高效课堂教研活动。

课例展示

　　本次“同课异构”的课题是部编版五年级下册《自相矛盾》。

　　第一节课执教的是朱玲老师，朱老师的课堂语文味十足。课堂伊始朱老师让学生通过个人读、划分节奏读、男女比拼读、填空读帮助学生将晦涩难懂的文言文读通读顺，品析古文韵味。

　　接下来整堂课学生积极参与，思维活跃。小组讨论环节将课堂气氛推向高潮，学生们唇枪舌剑，在激烈的思维碰撞中，深入探讨自相矛盾现象在生活中的影响，对哲理的领悟不断升华。

　　第二节课来到了赵星星老师的课堂，赵老师的课堂设计层层递进，步步“精”心，她重视朗读，通过范读、学生自读、开火车读让学生感受文言文韵味，激发朗读兴趣。学生在反复朗读中理解文意，把握节奏，体会情感。

　　五一班互动课堂氛围积极活跃，随后赵老师以“ 以子之矛陷子之盾会出现几种可能？结论分别是什么？”这个问题让学生集思广益，训练学生的思辨能力，最后引出“其人弗能应也”的原因，告诫我们说话做事要实事求是，前后一致。最后赵老师让学生学以致用，用自己的话来讲一讲这个故事，学生在这节课中收获颇丰！

　　第三节课熊老师以三个带有“矛盾”的问题导入激发学生的学习兴趣，自然引出课题。在初读环节，熊老师鼓励学生自主探索，圈画生字词，培养独立学习能力。而角色扮演的环节堪称亮点，学生们生动模仿卖矛和盾之人的神态与叫卖，将故事中的矛盾冲突演绎得淋漓尽致，在欢笑中深刻领悟文意。

　　言有意，而意无穷。最后熊老师给大家留下了一个拓展，“怎样帮楚人把矛和盾卖出去？”让思维乘着想象的翅膀，相信孩子们一定会学有所得，学以致用！

说课评课，共促教学相长

　　公开课结束后，语文组的说课评课环节同样干货满满。三位授课老师首先分享了自己的教学设计思路，从教学目标的设定、教学方法的选择，到教学过程的精心安排，每一个环节都凝聚着她们的教育智慧和对教学的深入思考。

　　随后，老师们积极参与评课，聚焦新课标理念的课堂落实情况，积极发言、各抒己见，虽然角度不一，但都见解独到，老师们在评课议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，营造了浓厚的教研氛围。

　　高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。本次东坡学校五年级教研活动，不仅为大家奉上了一场异彩纷呈的教育盛宴，更带来新课标、新理念、新方向，有效架起了教师间相互沟通的桥梁！

百花争艳，雨丝风片，

语文教学研讨之路漫漫，

道阻且长。

我们每一次活动、每一次检验，

都是积跬步至千里的过程，

让我们在思考和实践中前进，

智见教研，点亮未来。