深耕细研提质量 立足教研促成长——沧县教育局莅临杜生镇王会头小学开展2025年上半年教学视导工作

杜生镇王会头小学

为深入落实教育教学提质行动，加强乡域内各学校之间的深度合作和过程性指导，全面提升教师队伍素养和教学教研水平，3月11日上午，沧县教育局教研室副主任韩笑雨，教研员马红梅、高秀华、孙炳芳莅临杜生镇王会头小学开展2025年上半年小学教学视导活动，杜生镇中心校副校长李建政携中心校教学组及各学科青年教师全程参与。

本次视导围绕教师课堂教学展示、主题教研、点评指导三个方面开展。

一、课堂教学展示

韩主任和各学科教研员在镇中心校领导的陪同下深入英语、数学、美术、综合实践课堂，从专业的角度全面审视老师们的授课方式，仔细观察学生的课堂参与状态，用心感受师生互动的教学场景，认真记录课堂的每个细节。

授课教师激情满怀、信心十足，关注本学科核心素养提升，紧扣课堂教学目标，生发问题，激发学生学习的兴趣，引发学生思考，循循善诱，逐步落实学习目标，努力提升课堂教学效果。

英语——切实践行“活动观”

杜生小学叶倩华老师执教《Lesson16 How Do You Go to School》一课。以播放包含多种出行方式的动画视频导入，激发学生兴趣。接着展示不同交通工具的图片，教学生认读单词。并通过情景对话，让学生掌握 “How do you go to school?” 及回答的句型。最后组织小组讨论，扮演记者的活动询问同伴的日常出行方式，巩固知识，锻炼口语与合作能力 。课堂气氛活动，学生学有所得。

数学——聚焦知识的学用贯通

王会头小学王嘉雪老师执教的是六年级数学《圆柱的体积》以学生的认知发展水平和已有经验为基础，充分发挥教师主导作用和学生主体地位，让学生经历圆柱体积的探究过程，通过观察、猜想、动手操作、讨论、交流、验证等一系列的数学活动，培养学生探究数学知识的能力和掌握探究方法。在老师的引导下，同学们认真听讲，积极思考，踊跃发言，小组讨论热烈，各抒己见，真正做到了快乐学习，轻松掌握知识。

综合实践——实践探究生活问题

刘屯小学刘淑美老师执教的是综合实践课《零食与健康》。本课以“零食王国闯关”情境贯穿，通过猜谜激趣、实物观察（包装袋）、角色扮演（小医生）等互动活动，引导学生发现零食健康隐患，自主生成探究问题（如“便宜零食是否更不健康”）。设计“零食分类”“问题银行”等环节，兼顾趣味与教育意义。激发探究兴趣，初步树立探究问题，为后续实践课铺垫问题方向。

美术——感受家乡文化魅力

王会头小学苏巧妹老师执教的是四年级美术《巧手捏出沧州味》。这节课的设计紧扣“家乡文化”主题，通过“看、听、做、说”四个环节，让学生从视觉、听觉、触觉多感官体验沧州小吃的魅力。 文化感知：用趣味故事和图片讲解，让学生了解小吃的文化寓意。 手工实践：用超轻黏土等常见材料，让学生动手制作，体验手工乐趣。 情感升华：通过展示与评价，让学生分享创作思路，感受家乡文化的魅力。

二、主题教研

课堂教学展示后，各学科教研主持人结合课例进行主题教研活动，大家各抒己见，提出自己的见解，解决实际问题，收获了满满的学科知识和教学策略。

韩主任和各学科教研员走进各学科教研组实地参与主题教研，结合听课感受和学科组长提出的研讨主题，深入研讨教学中出现的共性问题和解决对策，针对各学科高效课堂建设提出自己的独到见解。

英语——如何秉持英语学习活动观组织和实施教学

数学——引导学生综合应用数学知识，解决生活问题

综合实践——如何运用综合实践课程解决我们身边出现的问题

美术——地域文化元素融入小学美术课程的实践探索

三、点评指导

教育局一行对教师课堂教学和学科组主题研讨活动给予了全方位的反馈和指导，在给予充分肯定的同时提出了宝贵的建议，为今后杜生镇各学科的教学教研水平的综合提升指明了方向，鼓足了干劲。

韩主任结合课例和研讨提出以下几点建议:热爱教学；多看理论书籍，发现问题，从而用理论支撑行为；根据课例聚焦主题；提升教学素养，夯实教学基本功；多关注学生，关注学生的发音；运用学习活动观的理念去设计活动。韩主任的指导不仅是对杜生镇教学工作的极大鼓舞，更是提升教学质量、深化教学改革的重要动力。

教研室教研员马红梅老师随后对这节课进行了点评，她在充分肯定王老师的同时，对课堂提出提出几点要求和希望：一是以学生为主体，提高参与度活跃课堂氛围；二是教师的所有语言、环节要紧紧围绕着要讲的知识点；三是多让学生语言表述，检阅学生知识掌握程度，有助于知识提升；四是重过程，抓重点，目标明确；五是多学名家的经验方法思想。

教研员高秀华在总结点评中指出:教师要立足新课标，明确在课堂的主导作用，课堂上要给予学生充分地探究学习时间，通过对学生的有效指导，达成教学目标，促进学生各方面能力的提升。

教研员孙炳芳老师立足“双新”背景，提出了宝贵的指导意见。他指出面对新教材，美术课要落实新课标，必须精心研读教材，创设有效情境，运用大任务驱动，使教学真正地落实到位。

春晖映讲台，智慧润心田。

通过此次教研活动的深度浸润，老师不仅更新了教育理念，更在课堂互动、分层教学及学科融合等方面汲取了宝贵经验。在今后的工作中杜生镇全体教师将以此次研修为契机，将创新教学方法与课堂实践深度融合，通过精准化教学设计、多元化评价机制及情境化学习体验，全力激活学生学习内驱力，提升学科核心素养，为打造有深度、有温度、有效度的新时代课堂持续发力，助力杜生镇教育教学质量再攀新高！