“研”途深耕耘  中期“崭”新程——海口市琼山区龙塘镇中心幼儿园小课题中期检查汇报活动

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　课题研究是幼儿教师提升专业能力的重要途径，是教师自我成长的不竭源泉。为了进一步推动幼儿园科研工作，展示小课题中期成果，明晰后期研究方向，于2024年12月16日开展小课题中期检查活动。

观摩中期汇报课

中班陶艺活动《小泥人的奇妙世界》

设计意图:

琼山区龙塘镇陶艺文化源远流长。为了深入挖掘并传承这一宝贵的本土文化资源，我们特别为中班孩子们设计了“家乡的陶泥”主题活动。通过融合生动有趣的绘本《小泥人》，我们旨在激发孩子们对陶艺的浓厚兴趣，培养他们的动手能力、想象力和表达能力，同时加深对家乡传统文化的理解和热爱。因此，根据幼儿的兴趣点，开展了中班陶艺活动《小泥人奇妙世界》。

　执教者董根葵老师以幼儿的兴趣与需要为源点，从幼儿生活经验出发，以提高幼儿主动探究、大胆表达为重点，以挖掘材料多样性、生成活动游戏性为难点，充分尊重幼儿的自主性，创设有趣的教学情景和活动环节，引领幼儿通过直观感知、亲身体验、实际操作生成新经验和良好的学习品质。

　教师导入环节，播放视频《小泥人的奇幻之旅》，吸引幼儿注意力，引发对小泥人的好奇。

　幼儿尝试实践操作，自由创作小泥人。

　小泥人制作完成后，小朋友们进行分享与展示自己的作品。

　展示活动结束后，执教董老师先做了课后反思，参与观摩的老师们分别结合研究课题对本次活动做了深度研讨，氛围热烈，既有对执教老师的肯定和勉励，也有切实中肯的建议，在思维碰撞中深化了对课题研究的认识。

中期检查工作汇报

　中期检查工作汇报上，主持人董根葵老师向专家们介绍课题进展情况：

1.研究目标：完成问卷调查和文献查阅，设计实施5节研究课，开展1次研学活动。

2.研究内容：开展幼儿活动和家长参与活动。

3.研究方法：运用问卷调查法、查阅文献资料、行动研究法去开展研究。

4.阶段性成果理论成果：完成文献综述和前期调查报告。实践成果：形成初步活动方案，提升家长兴趣和支持度，收集幼儿陶艺作品。

二、主持人董根葵向专家讲述开展课题存在问题与改进措施

1.问题：教师活动设计能力不足、家长认知浅参与度低、幼儿理解有限活动形式需丰富。

2.措施：阅读专业书籍、参与相关培训活动、增加家长参与形式、丰富幼儿体验活动。

专家指导

　肖瑞星园长：要细读手册的撰写要求，过程性材料不要求多，主要是在于精益求精。对课题研究呈现的亮点与创新给予了充分的肯定，同时也提出了探究性主题活动一定要以幼儿的兴趣和问题为导向，聚焦观察，在动手操作中提高幼儿的探究能力。

文亚丽主任：探究活动不局限于室内玩泥活动，也可以在户外进行，陶泥与水的结合会更加有趣味性，内容要充分体现幼儿的探究性和主动性。

专家成员聆听主持人汇报和观看视频细化问题分析，加大行动研究力度，将研究课写入中期报告，明确时间安排，阅读相关书籍提升理论水平，落实研究方法。

　通过本次活动，课题组成员受益匪浅。专家对课题取得阶段性成果的肯定以及对课题中存在的问题和困惑的进行指导，明确了下个阶段的研究任务以及需要更深入探究的内容，通过与专家老师的交流和讨论，加强了研讨促教研的意识。