新时代带兵人的“四个不能说”，作者：毕可弟

鲁霞客充能桩

今日清晨，收到一位我由衷敬重首长的信息分享，其中有他16年前任师政委时的带兵心得——“四个不能说”：“现在兵难带”、“身边没人才”、“太忙没空学”、“这事我不行”。“四个不能说”，毫无疑问是一种富有哲理和方法论的管理智慧。然而，一些带兵人却把这四句话挂在嘴边，这些看似不经意间说出的平常言语，实则如同一颗颗隐藏在部队发展道路上的暗雷，蕴含着诸多消极思想，阻碍着官兵的全面发展。拿破仑曾说：“一支军队的价值，取决于它的将领。”因此，带兵人需要摒弃不当言论，树立积极理念，努力锻造能打仗、打胜仗的强军队伍。

一、不能说“现在兵难带”

每一个时代的士兵都被打上了鲜明的时代烙印，有着独特的性格特点、成长背景和价值观念。不能仅仅因为在带兵过程中遭遇了一时的困难与挫折，就开始抱怨连连，将责任全部归咎于士兵的难管理。古人云：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”从这句话中我们不难领悟到，没有建设不好的连队，也没有带不好的兵，关键的症结所在是干部和骨干是否真正用心投入到带兵工作中。

首先要走进士兵。通过日常的谈心谈话，不仅要聊工作训练，更要关心他们的家庭状况、兴趣爱好、人生理想等，从细微之处入手，走进士兵的内心世界。同时，观察士兵在训练、生活中的行为表现，留意他们的情绪变化，及时发现问题并给予帮助。

其次要欣赏官兵。每个士兵都有自己的闪光点，有的士兵可能在体能训练上表现出色，有的士兵或许在文化学习方面有独特的见解，带兵人要以信任的眼光、欣赏的眼光和发展的眼光发现这些优点，并通过组织各类活动，如军事技能竞赛、文化知识讲座等，为士兵提供展示自我的平台，让他们的优点得以充分发挥。

再次要关爱官兵。以关心关爱为基石，科学方法为引导。在生活上，关心士兵的衣食住行，当士兵生病或者遇到困难时，及时伸出援手；在训练中，根据士兵的实际情况制定个性化的训练计划，采用科学合理的训练方法，避免过度训练和简单粗暴的管理方式。应铭记《孙子兵法》所言：“视卒如婴儿，故可与之赴深溪；视卒如爱子，故可与之俱死。”

小结：“现在兵难带”，折射出机械化带兵思维与新质战斗力生成规律的结构性矛盾。新时代官兵成长于信息爆炸环境，具备强主体意识、高知识储备、宽国际视野的特点。带兵人要建立“三个转变”思维：从管控型向赋能型、从经验型向数据型、从命令型向对话型转变。

二、不能说“身边没人才”

“身边没人才”，这是带兵人常陷入的又一个认知误区。古人云：“人才各有所宜，用得其宜，则才著；用非其宜，则才晦。”事实上，人才就在我们身边，高手就在民间，小兵能干大事，每个人都具备成为人才的潜力，关键在于带兵人是否拥有一双善于发现的眼睛。带兵人要破除这一错误观念，需要运用正确的识才方法。

一个是，善于多维观察。不能仅凭一次考核成绩或者一件事情的表现就对士兵妄下定论，要从多个维度进行观察，包括士兵在日常训练中的态度、团队协作中的表现、面对困难时的应对方式等。带兵人应掌握“三镜工作法”：用显微镜观察战士情绪波动，用望远镜规划成长路径，用多棱镜折射多元才能。

另一个是，善于提供平台。根据士兵的不同特长和兴趣爱好，为他们搭建相应的发展平台。对于身体素质好的士兵，可以推荐他们参加军事技能特训队，在高强度的训练中提升军事技能水平，为参加各类军事竞赛做准备；对于思维活跃、富有创新精神的士兵，鼓励他们参与创新战法研究小组，组织开展头脑风暴活动，激发他们的创新思维，为部队的战术创新贡献力量。

再一个是，善于包容不足。不能以偏概全，更不能对士兵求全责备。每个士兵都有自己的优点和不足，带兵人要善于看到士兵的优点，包容他们的不足，给予他们成长和进步的时间与空间。“管理的本质是激发人的善意和潜能。”带兵人应建立“人才雷达系统”：通过专业能力矩阵图定位特长，借助兴趣光谱分析挖掘潜能，运用成长轨迹模拟预判发展。

小结：“身边没人才”，暴露管理者的识人惰性。某部通过“军事元宇宙”系统构建官兵能力数字画像，挖掘出32名具备编程特长的导弹操作手，将其编入智能火控系统研发组。带兵人需掌握“三维识才法”：在演训一线看应变能力（占40%）、在文体活动察创新思维（占30%）、在日常生活观品德修养（占30%）。

三、不能说“太忙没空学”

“太忙没空学”，这种将工作与学习对立起来的说法是完全错误的。庄子曾言：“吾生也有涯，而知也无涯。”在当今这个知识爆炸、科技飞速发展的时代，知识更新换代的速度越来越快，如果带兵人还秉持着这种错误的观念，将工作和学习视为相互矛盾的对立面，那么必然会在时代的发展浪潮中逐渐落后，无法适应部队现代化建设的迫切需求。带兵人要打破这种错误认知，需要掌握科学的时间管理和学习方法。

一方面，合理规划时间。制定详细的每日、每周、每月学习计划，将学习任务分解到具体的时间段。例如，每天早上提前半小时起床，利用这段时间阅读军事理论书籍；晚上睡觉前，回顾当天的工作和学习内容，进行总结反思。同时，充分利用碎片化时间，如在乘坐交通工具时，可以通过手机学习软件收听军事讲座、学习专业技能知识；在排队打饭的间隙，可以浏览军事新闻资讯，了解最新的军事动态。带兵人应善用“时间折叠术”：早操前10分钟开展“战例晨读”，装备保养时穿插“原理讲解”，夜训后组织“反思沙龙”。

另一方面，紧密结合工作。在工作中遇到问题时，主动查阅相关资料，学习新的知识和技能，寻求解决问题的方法；将所学的理论知识运用到实际工作中，通过实践检验学习成果，不断总结经验教训，提升自身的综合素质。只有这样，才能在繁忙的工作中不断学习进步，在带兵过程中更加游刃有余，带领士兵更好地完成各项艰巨任务。

小结：“太忙没空学”，反映出时间管理能力的缺失。可借鉴“模块化充电”模式：一是早交班前15分钟学习最新作战条令；二是训练间隙开展“军事脱口秀”研讨；三是晚点名后组织“强军夜读”分享。某部推出的“微课矩阵”，将合成作战理论拆解为若干个知识节点，利用训练转换期完成体系化学习，使军官参谋业务考核优良率大大提升。

四、不能说“这事我不行”

“这事我不行”，这是一种典型的缺乏自信的表现。李白曾豪迈地吟诵：“天生我材必有用。”带兵人作为部队的中坚力量，肩负着重大的责任和使命，必须要有“神州行，我能行”的自信与担当。带兵人要克服这种不自信的心理，需要从多个方面努力。

一是自我激励，强化自信。应强化积极的心理暗示，每天可以对着镜子给自己一个微笑，告诉自己“我可以”“我有能力完成任务”。在面对困难和挑战时，回忆自己曾经成功完成的类似任务，增强自信心。带兵人应采用“GROW模型”（目标设定-现状分析-方案选择-行动承诺）培养官兵自信，要像苏格拉底般引导，如墨子般示范，若韩非子般严明，这也正契合了《尉缭子》的治军智慧：“夫将者，心也；兵者，体也。”

二是勇于尝试，积极行动。想全是问题，干就有办法。当接到一项看似艰巨的任务时，不要首先想到退缩，而是要勇敢地迈出第一步，积极寻找解决问题的方法。可以将任务分解成多个小目标，逐步完成，每完成一个小目标都能给自己带来成就感，进一步增强自信心。

三是积累经验，提升能力。通过不断学习和实践，提升自己的专业技能和综合素质。能力的提升是增强自信心的关键，只有具备了足够的能力，才能在面对各种任务时充满底气地说“我能行”。在士兵面前，带兵人的自信就像一面旗帜，能够传递强大的力量，激励士兵们勇往直前。当遇到棘手任务时，带兵人要挺身而出，以坚定的信念和实际行动告诉士兵：没有克服不了的困难，没有完成不了的任务。

小结：“这事我不行”，违背我军“一不怕苦、二不怕死”的战斗精神。应建立“三阶能力跃升”机制：容错试炼期：设置10%的“创新风险额度”，允许指挥员在模拟系统中试错；结对攻坚期：组建“将校+尉官+士官”的课题攻关小组；成果转化期：每季度举办“金点子”博览会。

总结：“为天地立心，为生民立命”的士大夫精神，新时代的带兵人应转化为责任担当。破解“四个不能说”的本质，是破除思维枷锁、重构认知框架、激活群体智慧的治本工程。要知道，带兵人的语言体系既是思维方式的投射，更是战斗力生成的密码。这“四个不能说”的深层破解之道，在于构建“点燃、激活、圆梦、感动”与“赋能-激活-迭代-突破”的新型带兵闭环。当“现在的兵真棒”、“人才就在身边”、“学习就是打仗”、“让我试试看”成为军营新话风，当带兵人真正领悟“带兵即带心，练兵先炼魂”的真谛，强军兴军的伟业必将获得永不枯竭的人才支撑。