奋战百日燃斗志，齐心协力铸辉煌——海桂中学2024～2025第二学期第一次初三年级全体教师会议

薛棋

　　聚焦教育热土，共绘辉煌蓝图——海桂中学2024～2025学年第二学期初三年级全体教师大会于3月9日召开，以'奋战百日燃斗志，齐心协力铸辉煌'为号角，集结全体教师，携手踏上教学质量提升的新征程。

本次会议共四项议程，副校长刘红军，校办公室主任杨永莅临指导。

稳中有进，德育为先

　　符修衡副主任针对年级德育工作进行总结，并对德育工作常态化提出几点要求：

1. 核心理念

强调“德育为首”的指导思想，明确“管理育人、服务育人、教育育人”三位一体的工作定位。

2. 队伍建设

注重班主任及教师德育能力提升，开展培训、案例研讨，实施量化考核制度（如班级纪律、卫生评比），将工作成效与评价体系挂钩，激励教师积极性。同时发挥学生干部的自我管理作用，形成师生协同的德育。

3. 日常管理与活动载体

常规教育：通过升旗仪式、红领巾广播站、班会课等途径强化行为规范；

主题活动：开展诚信教育、感恩教育、心理健康教育等专题活动，结合校园文化节、劳动实践等多样化形式渗透德育。

4. 家校联动

依托学校家长沙龙，定期组织家长会或观摩活动，引导家庭参与德育。

成绩分析，目标跟进

　　陈炎炎副主任首先对近期师生教学成果予以肯定，并明确分析目标是为优化教学策略、明确改进方向。随后进行整体数据呈现，涵盖平均分、及格率、优秀率等核心指标，分析全面且直击要点，在精准的分析定位目标人群后，对教学策略提出几点建议：

1、协助学生做好错题集，列举典型错题，分析失分原因（如审题不清、计算失误）为后续查漏补缺提供有效依据

2、做好中等生辅导优化，增强高分段后备力量。

3. 备课组加强集体教研，共享优质教学资源；

4、利用好 周测、月考监测，及时反馈调整。

5、各班应紧盯目标人群，持续跟进，实现目标人群百分百转化。

年级主任发言

　　黄宝民主任首先明确中考是检验师生三年努力的最终战场，强调冲刺阶段的团队协作与责任担当，并对班主任及教师团队克服困难，长期坚守岗位的奉献精神表示肯定，随后，对中考冲刺提出几点要求：

1. 强化团队协作

学科组层面：要求备课组资源共享，精准制定复习计划，避免题海战术，落实考试闭环管理（分析→改进→反馈）；

班级层面：班主任与科任教师需紧盯目标学生，针对薄弱学科补差，关注学生心理动态。

2. 科学备考方向

研究中考命题趋势，结合热点素材，优化教学内容；

强调课堂效率，要求教师提升备课质量，通过听课、教研促进专业成长。

3. 分层管理学生

重点帮扶临界生，通过个性化辅导提升高分段人数；

4、严格考勤管理（如下午提前10分钟到班），优化时间安排；

最后，他呼吁教师摒弃个人主义，以学校荣誉为重，传递“成功属于集体，失败无人免责”的团队意识。

校领导发言

　　刘红军副校长对初三年级教师团队及年管团队的付出奉献表示肯定，并结合往届优秀备考经验提出几点建议：

一、信念培养体系

1. 各科教师可采用课前3分钟激励环节，采用"我能解难题"示范教学法。学生层面：推行"每日成功案例分享"，重点记录临界生突破案例。

2. 在88天、60天、30天等关键节点多次动员鼓励。

二、协作机制优化

1. 教师团队形象塑造

建立"双向赞美"：班主任需要经常在班内表扬科任教师专业亮点。

实施"课堂观察日志"：科任教师记录班级3个积极变化反馈班主任。

2. 备考信息管理

关键数据"三同步"：目标生薄弱学科数据同步班主任、科任、家长。

三、精细化管理策略

1. 实施"三不定时查寝"：午休(13:10)/晚寝(23:30)/凌晨(01:00)随机抽查。

四、决战阶段精神引领

2.拓宽评价体系，对学生进行多维度评价并鼓励。

3.关注学生心理健康，适度开展解压活动。

　　从初一疫情封控的艰难起步，到初三中考冲刺的众志成城，我们以青衿之志履践致远。三年间，师生们用晚自习的灯火点亮知识的星空，用磨课教研的汗水浇灌智慧的沃土。

初三年级教师团队将贯彻会议精神，落到实处，为海桂教育事业添上动人的一笔。