律师实战指南：如何运用庭审录音录像规定监督司法公正

社会评论员

《最高人民法院关于庭审录音录像的若干规定》（下称《规定》）明确要求庭审全程录音录像，且不得选择性录制或断录。这一规则不仅是技术规范，更是律师维护当事人权益、监督司法权力的“法律武器”。以下从庭前、庭中、庭后三阶段，详解律师如何活用《规定》，破解实务难题。

一、庭前准备：以技术性申请筑牢权利根基

1. 以《规定》为依据，提前锁定证据

申请程序保障：

在庭前会议或提交答辩状时，律师可书面要求法院确认庭审录音录像设备状态，并引用《规定》第2条强调“全程录制”的强制性。示例文书措辞：

> “根据《最高人民法院关于庭审录音录像的若干规定》第二条，我方申请贵院在开庭前对录音录像设备进行调试，并确保庭审过程完整记录，避免因技术问题导致程序争议。”

备用方案准备：

对于重大敏感案件，可携带符合法庭规则的录音设备（如无联网功能的录音笔），提前向法院申请“补充录制许可”。若法院拒绝，应在笔录中载明，为后续主张程序违法留下依据。

2. 告知当事人权利，形成监督合力

- 向当事人释明其有权依据《规定》第8条申请复制庭审录音录像，并签署《权利告知书》存档。此举既可震慑潜在违规行为，也为后续取证铺路。

二、庭中应对：实时监督与精准异议

1. 技术监督：三步锁定录音录像状态

- 第一步：开庭时确认设备运行

观察法庭内摄像头指示灯、录音设备状态，若发现未开启，立即口头提出异议并要求书记员记录（示例）：

> “审判长，根据《规定》第二条，本案应全程录音录像，但目前设备未启动，请立即调试。我方要求将此项异议记入笔录。”

第二步：断录时即时干预

若庭审中设备意外中断（如停电），应要求休庭直至恢复录制，并核对中断前后的笔录内容是否一致。

第三步：离席时固定证据

若法官无故离席或由他人代审，需当场声明：

> “鉴于审判长已离席，依据《规定》第二条，我方要求暂停庭审直至其返回，否则将构成程序违法。”

2. 行为监督：针对法官不当言行的四类应对

情形一：法官打断发言、诱导提问

示例回应：

> “审判长，您刚才的提问已超出争议焦点，可能影响当事人陈述完整性。根据《规定》第十条（注：实际引用《法官行为规范》具体条文更佳），我方要求完整记录此环节，并在录音录像中如实体现。”

情形二：法官与对方当事人私下交流

立即提出：

> “我方注意到审判长与对方当事人有未经记录的沟通，依据《规定》第二条，请将沟通内容当庭公开并录入笔录，否则我方将视为程序违法。”

情形三：书记员记录与庭审实况不符

要求复核：

> “书记员刚才记录的内容与实际陈述不符，请播放当前时间节点的录音录像进行核对。”

情形四：法官拒绝对异议作出回应

升级处理：

> “鉴于审判长未回应我方程序异议，我方申请休庭并将此情况向纪检监察部门反映。”

三、庭后救济：以程序违法撬动实体公正

1. 申请调取录像的三重策略

策略一：直接申请

依据《规定》第8条，在收到判决前向法院提交《调取庭审录音录像申请书》，要求复制录像并比对笔录。若法院拒绝，应索取书面答复作为后续投诉证据。

策略二：检察监督

向检察院提交《法律监督申请书》，指出法院违反《规定》拒不出示录像，请求检察建议（法律依据：《人民检察院民事诉讼监督规则》第76条）。

策略三：监察委举报

若录像显示法官存在不当言行（如辱骂当事人、擅自离席），可将录像节选为证据，向监察委举报法官涉嫌玩忽职守（法律依据：《公职人员政务处分法》第39条）。

2. 程序违法主张的实务要点

上诉状撰写技巧：

将“法院未全程录音录像”列为程序违法事由，并衔接实体争议（示例）：

> “一审法院未按规定录制10:15-10:30庭审过程，而该时段正涉及关键证据质证，导致事实认定错误，依据《民事诉讼法》第170条应发回重审。”

证据链补强：

若法院声称“设备故障”，可申请调取法庭运维记录，查明是否提前报备故障；同时结合手机信号屏蔽时间、旁听人员证言等，形成“无正当理由断录”的合理怀疑。

四、风险提示：避免监督中的三大误区

1. 私自录音录像：

未经法院许可的私录可能被认定为扰乱法庭秩序（依据：《人民法院法庭规则》第17条），反致自身被追责。

2. 过度对抗性言辞：

监督需保持专业理性，避免使用“法官偏袒”“司法腐败”等情绪化表述，而应聚焦程序违法事实。

3. 忽视阶段性留痕：

所有申请、异议均需书面提交并索取回执，口头主张在后续程序中难以举证。

结语：用技术思维重塑司法博弈

庭审录音录像规定的生命力，在于律师能否将其从“沉睡条文”转化为“动态制衡工具”。通过技术性申请、实时监督与程序违法主张的组合拳，律师既能守护当事人权益，亦能推动司法权力在阳光下运行。当每一个法庭细节都被忠实记录，正义便不再止于“宣称”，而是成为可回溯、可验证的实践。