学科特色百花放‍‍ ‍一佛山培立实验学校跟岗之科组分享

小鱼

　　为深化课程改革、推进教学创新，培立实验学校召开了新学期学科建设专题研讨会。九大学科负责人依次围绕学科特色凝练、教学改革方向及年度工作计划进行了深入汇报。

　　语文科组刘洋老师以《语韵深耕处，书香绽芳华》为题，分享了语文科特色活动。通过单元整合、主题阅读及整本书研读，搭建“绘本悦读——思辨读写”分级体系，依托每日一节阅读课和每月“阅读之星”评选活动，让阅读成为习惯。创新“古诗+美术/音乐/AI”跨学科实践，以晨诵午写暮读浸润经典，活化文化传让每个孩子成为语文学习的“发光体”。

　　数学科组蔡薇老师以《深耕细研踏歌行，凝心聚力启新篇》为题，系统阐释学科建设新蓝图。科组通过情境浸润式课堂链接生活场景，开发可视化思维工具赋能深度学习。同时构建“双线并进”育人生态——纵向以“数学文化节”“二十四点擂台赛”等多元化活动点燃学习热情，横向联动多学科开展学科活动，打破学科壁垒，实现思维进阶与素养提升的双向奔赴。

　　英语科组邝翠珊老师以"文化筑基·分层育人"为核心理念，构建多维教学体系。创新分层培养模式：低段开展英文歌谣浸润，中段通过六宫格漫画创作深化理解，高段组织阅读素养竞赛，构建阶梯式成长路径。教研团队实施"三阶培养计划"，通过集体备课、专题研讨、教学竞赛及读书分享，打造全能型教师梯队。

　　道法科组高毅英老师从不同层面讲解道法、心理学科的工作计划，坚持“立德树人”，全面落实“五育并举”教育理念。而心理科组将继续以教育部《关于加强中小学生心理健康管理工作的通知》为指导，全面推进心理健康教育工作的深入开展。在德育处的统筹下，通过多种形式的教育活动，如心育节及心理游园活动，普及心理健康知识，增强师生心理健康意识，提高师生心理素质，促进学生身心健康发展。

　　体育科何宇燊老师以《三维赋能强体魄，五育融合育新人》为主题，展示了体育育人的新图景。科组打造了“四维赛事体系”——班级联赛夯实基础、校级擂台展示风采、校际交流拓宽视野、特色挑战创建品牌，推出了多样化的主题活动。创新“阳光体育2+X”行动，将每日2小时体育活动细化为大课间和课后体育训练，并设计了“课间微运动圈”实现15分钟体能充电。

　　美术科组李冠老师的分享了突显了“创新美育、传承文化、学科融合” 三大特色，涵盖教学、活动、教研和成果展示四大板块，力求打造有深度、有活力的美术教育体系：1.利用文化传承项目打造科组特色品牌；2.夯实基本功促进教师专业成长;3.以艺术活动营造浓厚的校园艺术氛围，创设充分的展示平台，提升学生艺术素养和创新能力，形成学校的美育品牌。

　　音乐科组李雪青老师以“教师成长、学生培养、教学质量管理”为核心，深化音乐教育。教师团队将参与命题研训、青年教师教学能力大赛、创意乐器课堂比赛及共读计划，提升专业素养；学生活动聚焦“培立好声音”评选、创意乐器课堂及“六一”全校艺术展演，激发艺术潜能。

　　信息、科学科组由甘浩强老师和陈劲恒老师作进行工作计划解读。本学期以"科技创新"为引擎，着力构建"培立科创"品牌体系，实施年级特色活动构建：信息学科构建低中高三级活动体系（数码产品认知、中英文打字竞技、项目式学习展演）；科学学科开展阶梯式实践课程（环保时装秀，亲子植树，养蚕观察，季华实验室研学，纸电路设计，拱门模型创作）。通过创客教育深化生本课堂改革，形成"基础普及+特长培养"双轨机制，实现科技创新教育从活动化向课程化的转型升级。

　　会议最后，闫冬云副校长在总结中强调："本次研讨会既是学科建设成果的集中展示，更是教育改革的思维碰撞。各学科要持续深化'以学生为中心'的教学变革，在守正创新中打造特色品牌，为培养全面发展的高素质人才提供坚实支撑。

本次科组分享活动，给我们跟岗老师带来新的教学理念，开阔了视野。