<p class="ql-block ql-indent-1">地暖见草芽，料峭春风洒。喧鸟醉扶柳，翠竹焕轻纱。为切实贯彻落实山亭区教育和体育局“五个一”文件精神，让我镇道德与法治教师人人一个达标表现性评价任务设计，2025年3月10日，我镇道德与法治学科开展了基于评价标准的表现性评价任务设计专项教研活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动初始，房婷婷老师就评价任务的意涵与结构、评价任务的设计过程、量规及其编制、课例解说等方面与大家进行了分享交流。房老师结合课例《家庭的记忆》，通过一分析（学习目标）、二确定（表现标准）、三设计(评价任务)、四量表（评价量表）让老师们更深层次理解评价任务与评价量规设计过程，为接下来的叙写环节提供框架支撑与理论引导。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">叙写环节，大家以教材为基石、新课标为准绳、学习活动为主线，从学习目标的制定、表现标准的呈现、评价任务和评价量规的设计等方面斟字酌句、精准把握设计内容，浓厚的研习氛围溢满整个会场，大家的学科专业素养亦悄然提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教为研枝，研为教根。繁根延枝方可教研相长！学为勤径，思为智源。学思践悟亦促笃行千里！知为行始，行为知止。知行合一方能行稳致远！</p>