春风策马入诗境 童心跃然绘新篇

福多多

开篇·与春共持

三月的晨光漫过窗棂，玉兰枝头缀满春的信笺。3月6日，一场以“童心与文字的共舞”为主题的语文教研活动在我校展开。市级精英教师、语文教学领航者暴文娟老师，携经典课文《一匹出色的马》，为全校师生呈现了一堂灵动鲜活的示范课。课堂里马蹄轻踏，童声飞扬，教育的诗意在春风中恣意生长。

课堂实录：柳枝为缰 童心作马

若将春天裁成一匹小马，你会为它配上怎样的鞍鞯？”暴文娟老师以一道充满童趣的提问叩响课堂。

屏幕上，碧波荡漾的河畔、随风摇曳的柳枝与嬉笑奔跑的孩童构成水墨动画。暴老师手持一束翠绿柳枝，轻声道：“这纤细的柳条，在课文中化作一匹神奇的‘马’，载着小女孩从疲惫走向欢欣——让我们循着文字，走进亲情的温度与想象的力量。”

文字寻踪：触摸情感的肌理

暴老师以“寻找最动人的画面”为任务，引导学生品读“妹妹求抱”的细节。“‘河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。’这里的叠词像不像妹妹撒娇时的尾音？”她轻点电子白板，波纹随朗读声荡漾开来，学生笑着模仿“碧绿碧绿”“蹦蹦跳跳”的韵律，感受文字中流淌的稚气与生机。

情景剧场：柳枝扬起想象之蹄

讲到父亲递柳枝的经典场景时，暴老师忽然举起柳枝：“现在，你们都是课文中的妹妹！”孩子们雀跃着接过“魔法道具”，教室瞬间化作春日郊野。一组学生用身体搭建“马厩”，另一组以童谣为马蹄伴奏，“小骑士”们挥动柳枝，演绎从“走不动”到“骑回家”的情绪转折。欢笑中，暴老师点睛：“真正的‘出色’，是平凡事物被爱意点亮的瞬间。”

　　

课后研讨中，我校校长、教导主任进行指导，暴文娟老师以课堂为例，分享“低段语文教学三重境”：“一重境，文字解码需‘具身化’，让学生用肢体感知‘碧绿’的温度；二重境，情感共鸣要‘游戏化’，将柳枝化为打开童心的钥匙；三重境，思维生长须‘留白化’，给想象腾出驰骋的草原。”

青年教师感慨：“暴老师的课堂像春日的溪流——既有明确的方向，又允许浪花自由跳跃。我们常纠结‘教知识’与‘护童心’的平衡，而她把二者变成了同一匹‘马’的双翼。”

尾声·且看万驹越青原

教育不是填满木桶，而是点燃火把——让我们以文字为薪，共燃童心不灭的星火。