阳信县第二实验中学英语教研组召开滨州市初中英语“指向素养·点亮课堂”教学序列研讨会二次培训会

赵花明

为深入贯彻新课程标准精神，提升初中英语教师对新教材的理解与应用能力，加强初三复习阶段的教学策略与方法交流，滨州市教科院于2025年2月27日至28日成功举办了全市初中英语新教材阅读教学研讨暨初三复习专项培训会。我校派出赵花明、宋芳两位老师去学习。3月6号我校组织召开了第二实验中学英语教研组二次培训会。

赵花明老师介绍了这里滨州市初中英语“指向素养·点亮课堂”教学序列研讨会的主要议程。首先27号上午山东省教科院张涛老师带来了一场极具价值的英语教学主题报告。在报告起始，他点明英语教学要以课程标准为基石，围绕“人与自我”“人与社会”“人与自然”等核心主题展开，着重强调“教学评一体化”的教学设计理念，同时倡导大力推进信息技术与英语教学深度融合，为教学创新提供方向。讲解过程中，张老师借助播放有关长时记忆与短时记忆、去除冗余信息、分割复杂内容以及交替实例的视频，为老师们提供教学新思路。在剖析七年级上下册新教材的Reading Plus板块时，他指出在教学中应建立各话题单元间的纵向逻辑链接，并准确呈现教学目标，助力学生系统学习。此外，张老师分享了两篇英语原版材料，为教学资源拓展提供参考，还组织老师们分享教学经验，交流想法，促进相互学习。报告尾声，张老师对教学经验进行了全面总结，为教师们今后的教学实践提供有力指引，让与会教师收获颇丰，对提升英语教学质量有了更清晰的思路。

27号下午听了张童、刘井冉、李莎三位老师的课，以初三复习观摩课为舞台，各展风采。张童老师聚焦动物保护，引领学生们在知识的海洋中遨游，探索生态平衡的奥秘；刘井冉老师则通过友谊话题的阅读训练，培养学生的情感共鸣与阅读理解力，课堂温馨而富有感染力；李莎老师另辟蹊径，将足球文化融入复习课，让学生在激情与汗水中领略体育精神的魅力。

杜风娟老师深度点评三节阅读课，彰显“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”三大主题的独特韵味。杜老师还做了题为“基于话题整合的初三英语复习研究与探索”的报告，她指出阅读教学需内容整合、情景连贯、教学递进、主动学习与注重实效，为教学实践提供宝贵指导。 她的报告为我们今后的初三复习教学实践提供了宝贵的启示。

马东强老师对当日的初三英语复习课学习进行了精炼而深刻的总结。

28号上午赵亚楠、程琳两位老师围绕七下Unit 2 No Rules, No Order进行了Reading Plus观摩课展示。她们以智慧为笔，以热情为墨，在这堂课上绘声绘色地展现了知识的魅力与规则的力量，引领学生们在文字的海洋中遨游，探索秩序之美，领悟无规矩不成方圆的深刻哲理。这不仅是一场视觉与听觉的盛宴，更是心灵与智慧的启迪之旅。

李丰年老师针对上述两堂课给出了评价，其亮点在于紧密贴合单元主题，彰显了大单元教学的精髓，且教学目标清晰明确。李丰年老师随后做了一个典型发言，主题是“新教材新阅读”。他从单元整体视角出发，探讨了如何拓展阅读教学。他提出了如何在使用新教材的同时，兼顾单元整体教学，并以七年级上册第七单元的Reading Plus为例，进行了单元整体视角下的主体拓展阅读教学课例分析。

五位教育精英齐聚一堂，针对阅读教学命题进行了富有深度的专题探讨：

　　张娟老师匠心独运，将阅读理解巧妙分为三部分，不仅强调了命题的科学性，还着重分析了题目与文本之间的精准对应关系。

李春燕老师则以其独特的思考方式，从文本分析到命题思路，再到命题意图和教学启示，为我们展示了阅读命题的四个核心要素。

郭庆秀老师则紧扣素养科学的核心，对阅读理解进行了全面剖析，同时深入探讨了新课标标准、课程内容等多个维度，为我们揭示了命题的深层含义。

周丛丛老师以独特的视角，剖析了中考中鲜见的新媒体语篇题型，对五道核心试题进行了精细解读。

　　柴文娟老师则以其敏锐的洞察力，洞悉了中考的新趋势，对初中学业水平英语试题的阅读部分进行了深入而细致的剖析，提出了宝贵的见解和建议。

市教研员张桂汝以“立足课标，依托情境，根植素养”为题，为与会者带来了一场深刻而富有启发性的讲座。她围绕命题依据、试题结构和试题分析三个方面，对初中英语命题的核心理念与实践路径进行了全面而深入的剖析。张老师的讲座为我们揭示了初中英语命题的核心理念与实践路径。她强调，命题应立足课标，依托情境，根植素养，通过科学合理的试题设计与分析，全面提升学生的英语核心素养。这一理念不仅为我们指明了教学的方向，更为我们提供了实践的策略与方法。

这次滨州市初中英语教研会既有省教育厅张涛老师的理论引领，又有初三复习课以及初一新教材阅读课的展示，也有命题说题展示，最后还有张桂汝老师的启发性的讲座。经过这次二次培训，我校全体英语教研组教师不断加强学习，为提升学生核心素养、点亮英语课堂而努力奋斗。