〔幼小衔接〕身心规律，快乐成长——身心规律篇三月活动总结 <p class="ql-block"> 幼小衔接是孩子成长路上从幼儿园迈向小学的关键转折，从孩子跨进幼儿园，那一刻开始，幼儿园便致力于为孩子们搭建通往小学的稳固桥梁，构筑充满欢乐与价值的童年基础。《指南》着重强调：“需着重培育幼儿的生活自理能力，助力他们养成优良的生活习惯，激励幼儿积极投身于力所能及之事。”我们依托幼儿园每日丰富的生活活动，紧密联合家庭共育的力量，将教育理念如春雨润物般，点滴融入孩子的日常，遵循孩子成长节奏逐步推进，着力培养小班幼儿的自理能力，帮他们养成良好生活习惯，为孩子顺利融入小学生活，积蓄充足的能量。</p><p class="ql-block"> 本月我们以培养幼儿的情绪良好能力、热爱运动能力以及运动协调能力为重点开展了一系列活动，一起来看看我们都做了什么吧！</p> 心理健康，情绪良好 <p class="ql-block"> 良好情绪让幼儿内心安全感足，减少冲动，遵守规则。此外，易受同伴欢迎，更愿意参与社交，提升社交技能。</p> <p class="ql-block">具体实践:</p> 面对新环境、新事物不害怕，小朋友们较快地适应 看到朋友摔倒或者哭泣时，表达自己的关心去拥抱或安慰朋友 通过向老师讲诉来及时调节自己的情绪 老师对于小朋友的日常小举动表示肯定，增强小朋友的自信心 老师通过日常教学，让小朋友学会用“开心”、“难过”等词汇表达心情 身体力行，喜欢运动 <p class="ql-block"> 幼儿在运动过程中可以增强心肺功能，助骨骼肌肉生长，刺激大脑发育，分泌快乐因子，为开朗性格奠定基础。</p> <p class="ql-block">具体实践:</p> 尝试和学习了自己没有接触过的运动，如拍皮球，跳格子等运动。 积极参加园里组织的各项运动，充满活力，不轻易放弃。 老师向小朋友们讲述运动故事，激发他们的兴趣。 通过观看体育比赛、了解运动项目萌发热爱运动的情感。 设定运动鼓励机制，让孩子有成就感，激励坚持运动。 多维锻炼，运动协调 <p class="ql-block">具体实践:</p> 手指自由灵活的抓取玩具，画笔等较小的东西。 在绘画时，模仿简单的笔画，勾勒出了许多奇思妙想的图案。 正确的使用勺子将食物送到自己的嘴里，通过简单的撕、粘贴、拓印等方式锻炼精细动作。 学会简单的投球与抓球，能够拿起球扔出去。 在老师引导下能够模仿简单的动作，如跟着音乐学小兔子跳，小鸭子走等。 <p class="ql-block"> 身心健康是孩子成长路上的重要基石，身心能力的塑造也是一个长期的工程。通过本期身心拓展活动，目睹了孩子们的蜕变与飞跃，既锻炼了孩子们的体魄，又锻炼了他们的心理调适能力，同时也让孩子们懂得呵护身心的重要性，成为自己健康的“守护者”。在此，呼吁家长多引导孩子参与有益身心的活动，并给予支持，相信孩子们的身心能力能够得到显著的提升！</p> <p class="ql-block"> 红河县幼儿园小班幼小衔接宣传组</p><p class="ql-block"> 2025年4月7日</p>