<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 几年前，便读过李镇西老师的《幸福比优秀更重要》这本书，读完之后，心中满是感动和敬佩。现在，当再重读这简简单单的8个字时，犹如有一束光投进了心湖，驱散了迷雾，又想起了与学生初次见面时的情景。第一堂课上，我曾深情的对他们说：“这一年，希望我们都能因为彼此的存在而感到幸福”。</p><p class="ql-block"> “ 因为彼此的存在而感到幸福”，我做到了吗？回顾上学期的时光，我觉得我尽力做到了，也真切的感受到了被学生认可的幸福，而这种幸福要远远比考第一名更有意义。所以，这学期，我依然要继续前行……</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 1.用音乐放松身心</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 课前，我总会提前几分钟进班，打开多媒体，为学生播放一首精心挑选的视频歌曲：或是励志的，或是抒情的，或是与文章相契合的，抑或是《经典咏流传》里深情吟唱的经典古诗词。短短的几分钟，我与学生们一起静静地聆听，一起心潮起伏，一起涌满感动。然后，在上课铃响之后，一起带着这份美好和感动，徜徉在字里行间，品人物、读故事、悟人生。</p><p class="ql-block"> 我把这短短的几分钟时间视作与学生的身心灵放松时间，不仅拉近了我与学生们之间的距离，更让语文课变成了他们每天想上的课。</p><p class="ql-block"> 2.用小组PK的形式活跃气氛</p><p class="ql-block"> 针对课堂气氛不够活跃的问题，我把学生分成10个小组，采用积分制，以小组竞答的形式来调动他们的积极性。刚开始的时候，只有平时活跃的学生举手回答，一周下来，学生的积极性充分的调动起来，平时比较沉默的学生也积极的举起了手。课堂参与率和效率都大大提高。一堂课结束后，也会有意犹未尽，酣畅淋漓的感觉。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 3. 努力挣脱成绩的束缚</p><p class="ql-block"> 学校里，成绩评比就像压在老师身上的沉重的枷锁，尤其是年轻老师。时间长了，如果再把压力转嫁给学生，就可能会造成师生矛盾，我亦感触颇深。所以，考试后，我不会在班里念分数和排名，只分析试卷情况，和学生一起分析、反思和总结。同时，还会尽力安慰没考好的学生，给他们以鼓励和安慰。当我挣脱成绩的束缚，不再以成绩评论学生的好坏时，我会发现每一个学生都非常可爱，学生亦能感受到我对他们的关爱。</p><p class="ql-block"> 4.常怀一颗感恩之心，学会珍惜</p><p class="ql-block"> 幸福源于知足。我常常对学生说：“这一生，我们能于茫茫人海中相识，成为师生，便是缘分，希望我们都能好好珍惜。”作为老师，如果你现在正处于迷茫中，纠结中，不妨静下心来，放空身心，怀一颗感恩之心，从寻找一份简单的幸福开始…</p>