<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">唐宋八大家之首——韩愈</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">韩愈(768—824年),字退之,河南河阳(今河南孟州)人,唐代文学家、思想家、政治家,“唐宋八大家”之首。因自称郡望昌黎,世称“韩昌黎”;晚年官至吏部侍郎,谥号“文”,故又称“韩文公”。他是唐代古文运动的倡导者,主张复兴先秦两汉散文传统,反对浮华的骈文,提出“文以载道”的核心理念,对后世文学影响深远。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">韩愈的历史价值 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">1. 文学革新:古文运动的旗手</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">韩愈发起并领导的古文运动,终结了六朝以来骈文统治文坛的局面,倡导以质朴的散文表达思想,强调“唯陈言之务去”。其作品如《师说》《马说》《祭十二郎文》等,语言雄健、逻辑严密,成为后世散文典范。宋代欧阳修、苏轼等皆受其影响,奠定了唐宋八大家的文学地位。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">2. 思想传承:儒学复兴的先驱 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">面对唐代佛道盛行对儒家思想的冲击,韩愈力排众议,著《原道》《论佛骨表》,主张回归儒家道统(尧舜禹汤至孔孟的传承体系),明确提出“抵排异端,攘斥佛老”。他的道统论直接启发了宋明理学,被朱熹誉为“孟子后第一人”。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">3. 教育理念:师道精神的倡导者</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">针对唐代“耻学于师”的风气,韩愈撰写《师说》,提出“师者,所以传道授业解惑也”,强调从师学习的必要性,主张“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”。这一思想打破了门第观念,推动了教育平等化,至今仍被奉为教育经典。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 4. 政治实践:为民请命的地方官</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">任监察御史时,他因直言关中旱灾“人死相枕藉”被贬;任潮州刺史期间,驱鳄鱼、兴水利、办乡学,仅八个月便使潮州文风蔚然,赢得“一片江山尽姓韩”的民誉。其《祭鳄鱼文》更成为以德化民的象征。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">5. 诗歌创新:奇崛诗风的开拓者</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">其诗作以险怪雄奇著称(如《南山诗》),开“以文为诗”之风,与孟郊共创“韩孟诗派”,影响了李贺、贾岛等中晚唐诗人,为宋诗“以理入诗”提供了范式。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> ※ 韩愈不仅是文学巨匠,更是中国文化史上的枢纽人物。他通过古文运动重塑了汉语的表达方式,以儒学道统对抗宗教渗透,用教育理念打破社会壁垒,在政治中践行民本思想。苏轼赞其“文起八代之衰,道济天下之溺”,钱穆更称其为“中国文艺复兴的先声”。其思想与文学遗产,深刻塑造了唐宋以降的中国文化脉络。</b></p>