聚焦教材新变化 重构课堂新样态——平遥县2025年春季统编初中语文主题教研活动

春暖花开

我县教育局为进一步引导一线教师研究课标、研究教材、研究教法与学法，聚焦新修订教材的整体理念强化实践，优化学设计，突出学科实践，提高课堂效率，提升学生素养，根据整体工作安排，于3月5日上午组织全县七年级语文学科组长在实验中学参加初中语文新修订教材课堂展示及交流研讨活动。活动安排安排如下:

首先是实验中学七年级语文教研组长贾灵仙老师做《守正创新 拥抱变革》的讲座。对于每一位耕耘在教学一线的教师来说，教材对于教学具有关键性的作用，也是达成课标要求的重要载体。贾老师联系实际，结合经验从新修订教材的“变”与“不变”，尝试语文教学的突破口两大方面谈了自己的体会，和大家交流，组长们收获满满。

接着由张天梅、雷金梅两位老师解读第二单元内容并做示范引领课。

其主题为“读真情，抒真意”，从单元整体分析、单元学习目标、单元整体安排、单元具体设计、完整课例展示五个方面进行解读。在第二单元整合教学方面，她们给出四个任务——

任务一:深情通读，感受家国情怀——诵读涵泳，学习抒情方式。

任务二:重返现场，铭记英雄事迹——梳理英雄事迹，初知人物形象。

任务三:涵咏品味，礼赞英雄品质——学做批注，品味语言。

任务四:倾情讲述，致敬忠魂国嘉一拟写故事讲稿，开展讲述比赛。

张天梅老师做了《谁是最可爱的人》第二课时的主题示范课，课堂注重学法指导，学法运用，将精读与批注融合，实现了高效整合；兼顾基础与能力提升，确保了全员参与；从历史英雄到现实榜样，引导学生在生活中发现“平凡英雄”，既深化了精神传承，又落实了立德树人。

雷金梅老师的课设置情境任务，重温长征精神。以批注为抓手，从“学方法”到“用方法”，实现读写结合。学生再通过小组合作实践批注，最后独立完成作业批注，形成“方法输入—实践内化—能力输出”的完整闭环； 通过展示交流挖掘细节，将英雄品质具象化，避免了概念化解读； 联结现实，引导学生继承和弘扬长征精神，学会做新时代的长征人，落实立德树人。

最后由教研室主任霍志明老师带领老师们交流，并做总结，提出指导性意见。

霍主任解读新教材，赋能新课堂，希望老师们能聚力绽芳华，教研共成长。对今日的教研活动作出总结，明确以下几点：

1.潜心日常，踏实前行。霍主任强调，教材不仅是教学资源，更是课程标准的具体呈现，是教学的重要指引。他勉励老师们精心备课，用心授课，追求课堂效益的最大化。

2.反思沉淀，前路灿烂。霍主任要求全县语文教师认真钻研新教材，深入探究专家编排意图。学习之后，要结合本校学情及时反思，通过解答“为什么？是什么？怎么办？”这三个关键问题，发现、认识并解决教学实践中的问题。

3.和合共生，凝聚力量。霍主任倡导各学校以教研组为核心，形成强大的教学合力。通过集体备课、教学研讨和经验分享，实现教学资源的整合与优化，让不同年级的教师相互借鉴、共同进步。同时，要重视组内年轻教师的力量，激发他们的创新活力。

本次教研活动，如同一座灯塔，为平遥县初中语文教师照亮了统编新教材教学的前行之路。它让老师们对教材内容有了更深入的理解，为立足新课标、共研新教材、推进新教学指明了方向。相信在此次培训的助力下，我县语文教师将以笃学之功探索教育真谛，以勤勉之风投身教学实践，以敬畏之心严格要求自己，携手共创全县语文教学的崭新篇章！