育人先育心，温暖满校园

我们的六班

　　最近阅读《简约的力量》时，一段令人痛心的故事深深触动了我。一位15岁少年，在1月7日于自家小区跳楼离世，他在遗书中倾诉自己虽给世界带来欢乐，却无法让自己快乐，还恳请他人不要为自己哭泣，希望大家继续欢乐前行。这背后，是少年的懂事与难以言说的孤单，他未能从世界感受到温暖，满心皆是负累。

书中还分享了另一个故事。二战期间，一位纳粹集中营的幸存者，战后成为美国一所中学的校长，他给新教师的信中，痛心质问教育的目的。在集中营里，学识渊博之人参与制造惨绝人寰的悲剧，他请求教师帮助学生成长为具有人性的人，避免培养出学识渊博却丧失人性的怪物。

基础教育，首先要让学生成为人。的确，若人不成其为人，所谓的“成功”反而会带来可怕后果。

那么具备怎样的品格才算是成为人。“让每个学生都有一颗温润的心。”当学生拥有温润的灵魂，便会善良而美好，有了这样的基础，无论如何都不会成为坏人。倘若基础教育中的每个学生都怀揣温润之心，那他们既能给他人送去温暖，也能感受他人给予的温度，这便是最美的人文景象。

这和我的带班理念“让别人因我而幸福”不谋而合。基础教育的基础性，在于它是学生成长不可或缺的根基，而其中关键，便是让学生成为人，拥有温润的灵魂。只有这样，我们的教育才真正有价值，才能避免悲剧重演，培养出充满爱与温暖的人 。