<p class="ql-block"> 时间：2025年2月28日</p><p class="ql-block">地点：小多媒体</p><p class="ql-block">成员：课题组所有成员</p><p class="ql-block"> 为了更好地立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，为教师营造良好的教学氛围，全面提高课堂教学水平，课题组成员以单元整体设计为依托，跨学科融合为焦点进行集体备课。</p> <p class="ql-block"> 本次集体备课的主讲教师是贾天瑶老师，主备内容是五年级M4U2 What's the matter with Daming?贾老师作为本次集体备课的主备人，在备课前，做好了充足的准备。在集体备课中，贾老师详谈教学设计的内容和意图，并展示PPT进行说课和提出自己在备课过程中遇到的困惑。</p> <p class="ql-block">本次课程主题定位为：校园寻物启事训练营”——用英语解决实际问题。</p> <p class="ql-block">备课亮点： </p><p class="ql-block">1. 情境化学习：以“大明丢失书包”为线索，引导学生通过寻物启事的设计，掌握英语实用表达。 </p><p class="ql-block">2. 跨学科融合：结合观察力训练（颜色、地点、特征描述）与语言应用，提升综合能力3. 分层任务设计：从“寻物小侦探”到“启事设计师”，逐步引导学生完成语言输出。 </p> <p class="ql-block">备课反思</p><p class="ql-block">亮点：通过“侦探—设计师—作家”角色进阶，实现语言输入到输出的自然过渡。 </p><p class="ql-block">优化点：1.可增加“校园寻物角”实践活动，让学生实地张贴启事，增强真实交际体验 。2.在原创绘本《Lost and found》阅读部分，注意问题的设置，问题适中并能够得到学生有效的反馈。注意把握时间，避免出现拖堂的情况。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 古人云：“成众人之智，则无不任也；用众人之力，则无不胜也。”集体备课是教师合作研究的最有效形式之一，是取长补短的备课形式。集体备课，“备”出教师把握教材的新高度，“备”出教师创新思维的新火花。相信每一次集体备课的打磨与融合对于我们南平学校小学英语教师都是一次提升、一次成长。</p>