聚合力共奋进 扬远帆启新程

唐雪梅

——2025年度伊宁市小学英语学科教学能手培养工作室培训会

　　春潮涌动催人进，扬帆起航正当时。为了加强教学能手培养工作室管理，通过优秀教师的引领，促进各校、各教师之间的交流合作，进一步增强学科教研活动的针对性和实效性，有效落实教学教研工作，提升学科教师素质和教育教学质量稳步提高。在伊宁市教育教学研究室的指导和安排下，2025年3月，伊犁州、伊宁市小学英语教学能手培养工作室培训活动在伊宁市第二十四小学隆重举行。

　　伊犁州小学英语兼职教研员、伊宁市小学英语教研员马丽敏老师携伊犁州温丽小学英语教学能手培养工作室、伊宁市马金玲小学英语教学能手培养工作室、伊宁市马悦小学英语教学能手培养工作室以及伊宁市丁洁春小学英语教学能手培养工作室近60名骨干教师齐聚一堂，共绘发展蓝图。

【分层推进精准施策】

　　活动采用"分-总"双轨模式展开。四个工作室率先召开分会场会议 ，通过总结复盘、制度完善、课题部署等环节夯实基础。

　　伊犁州温丽小学英语教学能手培养工作室主持人温丽老师对工作室过去一学期的工作进行了总结。回顾过往，工作室组织教师参与教学研究课题《基于主题语境的小学英语单元整体教学的实践研究》，提升了成员们理论水平和实践能力。成员们通过工作室组织公开课、讲座、研讨会等形式，不但提升自己且带动了更多教师参与到教学改革，形成了良好的教学研究氛围。

　　伊宁市马金玲小学英语教学能手培养工作室主持人马金玲老师首先带领工作室成员老师重温了工作室考勤制度、活动制度及教研管理制度，接着又进行了具体工作的分工安排，让每位工作室成员明确自己的职责所在。最后马老师对本学期的工作计划和既定目标做了详尽的部署和安排，对标实施。对成员们提出了新要求和促进工作室发展的高目标。本学期工作室研修将以课题研究活动为载体，以送教下乡、问题导向研训活动、专题讲座等形式，磨砺工作室成员的教学风格，努力探索、形成工作室的特色，发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用。

　　伊宁市马悦小学英语教学能手培养工作室在本学期将继续秉持专业、创新、共进的理念，围绕课堂教学、教师成长和课题研究等领域开展工作。本学期计划包括送教送培活动、市级单元整体教学研讨、工作室读书沙龙活动等，并通过青蓝工程构建梯队帮扶关系，促进教师专业成长。同时，工作室将启动2025年课题申报工作，围绕2022版英语课程标准展开研究。此外，工作室还将安排集中学习活动，提升教师教学能力，完善成果收集。工作室希望全体成员积极参与各项活动，勇于探索创新，为伊宁市小学英语教育事业贡献自己的力量。

　　伊宁市丁洁春小学英语教学能手培养工作室主持人丁洁春老师回顾了2024年度工作，并对本学期的工作进行了统筹安排。 同时，丁老师进一步强调了工作室考核制度、成员管理制度及本学期的详细计划。旨在激发成员们的潜能，促进彼此间的交流与学习，在共同进步中实现共享与共赢。此外，丁老师还倡导成员们积极参与课题论文的撰写、校级及市级优质课比赛的准备，并勇于承担示范研讨课的任务。通过这些措施，不断提高成员们的业务水平和综合能力，进一步推动工作室的发展。

【总结分享 擘画蓝图】

　　在各工作室分会场结束之后，大家齐聚一堂。由小学英语教研员马丽敏老师为大家做进一步的集中培训和工作指导。

　　会议室内，弥漫着浓厚的教研氛围与满心期待。工作室的老师们怀着对小学英语教学的热忱与对专业成长的渴望，目光中满是专注。

　　培训会上，马老师对四个能手工作室上一学年工作做了全面总结，肯定了老师们的付出及成绩，并对当下小学英语教育教学改革的背景及目标、新课标新理念下如何提升教师专业素养，教育教学质量提升等方面进行了详细的阐述。让骨干教师们心有所思，脚下有方向。 接着马丽敏老师对新学期各工作室的重点工作做了安排部署，鼓励各位工作室成员要保持先进性，不断提升自己，勇于探索创新。实现“引领—辐射—带动”式的工作室目标，成为不仅自身硬，还能带动学校及片区小学英语教育教学的发展。同时也指出了目前我们工作中遇到的问题和挑战，希望各工作室能拧成一股绳，努力克服苦难，争取新的突破。

【聚力赋能共赴新程】

　　此次培训会既是对过往经验的凝练，也是对未来工作的谋划。各工作室成员纷纷表示，将紧扣"专业引领、实践探索、共同发展"的宗旨，以饱满的热情和高度的责任感，投入到小学英语教学教研的探索与实践中。

　　学之染人，甚于丹春。工作室全体成员有信心在伊宁市教育教学研究室的指导和引领下，提升能力、有效施策，为积极推动我市小学英语教育事业的发展贡献力量。

撰稿：安亚新

美篇：唐雪梅

审核：马金玲

签发：马丽敏