【探文字之美 品腊八之味】——宁陵县第一实验小学语文录像课活动纪实

乔迎霜

　　 料峭寒犹薄，阴云带晚烟。

雨催惊蛰候，风作勒花开。

　　伴随着氤氲的潮气，3月7日上午，宁陵县第一实验小学彭秀华校长精心组织观看小学语文录像课活动。彭校长对本次活动高度重视，亲自组织老师们积极参加，认真听课。活动目的是为了提高教师业务水平，提升教育教学质量，保证课堂教学的有效性，打造真实、扎实、高效的常规课堂。

　　本次录像课是由北京市海淀区红英小学语文高级教师，教学副校长，北京市优秀教师，北京市语文骨干教师何小青老师执教六下《腊八粥》一课，通过多种形式的读，走进文中人物的内心，走进作者的内心，感受文字背后的情感，感知中华优秀传统文化带给我们的温馨美好。

　　本篇课文是沈从文先生早年的小说《腊八粥》的前一部分。作者用细腻的笔触，通过小孩八儿的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程，将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓缩进了腊八节的风俗画面中，富有想象空间，留给人们无限的回味。

　　何老师首先引导学生回顾内容结构，明确了文章的组织框架。这一环节不仅帮助学生梳理了全文的脉络，还为他们后续深入探讨和解决问题打下了坚实的基础。

　　何老师紧接着，课堂进入了品读语言文字、感悟情感的阶段，在上课时紧紧围绕单元主题，准确把握了课文的特点，整节课贯彻落实一个核心问题，一次又一次带领学生走进课文场景，引导学生关联生活经验，感受出课文背后浓浓的亲情、乡情。通过这一活动，学生们不仅加深了对文本情感的理解，还增强了自身的情感体验。

　　何老师引导学生发现和体会第一自然段的写法，先写不同年龄结构的 人都喜欢腊八粥，再从“看、闻、品”三个角度写腊八粥的食材、做法，呈现出 亲切温馨浓郁的美好生活图景。同时结合语文园地，尝试用丰富多样的语言表达， 表达不同美食的美好寓意。

　　小组交流，分享美食背后的美好。引导学生从文本走向生活，学以致用。把传统美食背后的美好 寓意以及日常生活的美好图景表达出来。

　　学生从学习作者笔下的腊八粥，到自己写喜欢的美食，再到拓展更 多名家的节日美食，拓宽视野的同时，更深入、全面地了解民俗蕴含的美好寓意， 感悟传统民俗文化的独特魅力，激发传承民俗的意愿。

　　何老师最后巧妙地引用了语文园地当中的书写提示、作者的写作背景等资源，引导学生感受中国优秀传统文化以及家庭美德，进一步提升了学生品读语言文字的阅读力和感悟鉴赏的审美力，通过关联整合，学生们对中华优秀传统文化有了更为深入的认识和感悟。

　　何小青老师的《腊八粥》一课，最后一个环节，巧妙的引用了我们语文园地当中书写提示，还呈现了照片以及作者的写作背景。让我们体会到作者写这篇文章时，想起了的是妈妈的亲情，想起了跟妈妈在一起。这个环节还是很动情的，在进一步的体会我们风俗当中，他不仅了解风俗，他是要了解作者将表现的亲情和乡情，这个资源引用就非常有效。

　　彭校长带领听课的老师们及时做好听课笔记，记下这节课的精彩亮点处。

　　教学设计最清爽莫过于“板块教学”，每个教学板块都应该指向扎实的语言实践活动。今天的《腊八粥》一课，课堂活动层层进阶，引导学生在朗读中感受语文的韵味，在深思中梳理信息把握内容要点，在情境中体会学习方法并学以致用。

　　看老师们听的多么认真，记得多么细致，唯恐错过了一个小小的细节。

　　何老师或风趣幽默，或妙语连珠，课堂充满浓浓的语文味，既激发了学生对传统文化的浓厚兴趣，又增强了学生的文化自信。同学们的认真专注、精彩发言，给与会现场带来了热烈掌声。良好的课堂互动，给听课老师们带来阵阵惊喜。

　　学习的妙，在欣赏，也在领悟。观摩名师课堂犹如品尝饕餮盛宴，我们用味蕾去饱尝名师课堂中知识的大餐，让我们的思维碰撞，交织出一曲动人的歌。

　　作为教师的我们只有抓好教材，不断研读，深入理解、把握教材 ，才有利于建立新型的学习方式，有利于建设开放而有活力的语文课程，从而真正提升学生语文素养。在今后的语文教学中，我们将会尽心尽力，克服困难，乘风破浪，在教育的长征路上，我们将再接再厉，努力做一名优秀的语文教师。