<p class="ql-block"> 面对AI的发展，教育需要调整，特别是数学教育，3月5日荔园外国语教育集团七校区数学老师一齐联动教研，我分享的主题：《数学：朝着思维的方向行进》</p> <p class="ql-block"> 有人说：数学就要体现“简洁美”，我个人觉得“数学的简洁美”就是课标提出的“三会”，就是在纷繁的生活情节中用“数学思维与方法”解决相关问题，这是数学素养的核心。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 如下是以案例展现数学教育的命题方向，思考我们如何应对未来的“教-学-考-评”的一致发展，希望有所启示。</b></p> 学科融合 图文结合 <p class="ql-block"> 我曾对福田区参加全国语文(四年级)测评进行分析，其中有一道题引起我的关注。</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">^以上</span>是国家语文测评(四年级)中的题型之一，体现学科融合且关注非连续文本的阅读、数型结合、图文分析等综合解决问题的能力。</p> 学科边界 互通互融 逻辑推理 能力评估 计算思维 几何表达 数学测评的过程维度 <p class="ql-block"> 注：以上“逻辑推理”“几何表达”“维度”选自«上海教育»2024年第六期。</p> 生活情景 综合应用 <p class="ql-block"> “大情景”教学应该是数学的另一个趋势。</p> 计算方向 算理理解 <p class="ql-block"> 计算教学重点应该是算理理解，过去追求“计算速度”“计算正确率”，现在应该是“方法”“思路”“过程”“算理”的理解。</p> 数字化生成 估算教学 数感培养 情景 综合 转化 应用 <p class="ql-block"> 以上案例分享只是数学教育的部分，用以提醒老师们注意：</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 数学教育要达到“教-学-考-评”一致，关注“情景化”、“综合性”、“转化与应用”等，培养良好的思维品质。</b></p> <p class="ql-block"> 感兴趣的朋友可关注以下链接，了解我们教研工作并予以指导。</p> <p class="ql-block"><a href="https://mp.weixin.qq.com/s/XtMUAi3MTSMERWsKHgagZA" target="_blank">深耕思维型课堂 解锁数学教育新样态</a></p>