<p class="ql-block"> 窗外春风拂面，室内热情洋溢，我们实验小学二年级组“同课异构”活动拉开序幕！本次活动以同课异构为载体，分为说课、授课、反思、评课几个环节。以教促研，提高每位教师的备课、研课能力；以研促教，提升学科组的整体执教水平。</p> <p class="ql-block"> 赵会丽老师执教了《千人糕》一课。为了调动学生的学习积极性，她采用闯关的方法，让学生带着问题学习千人糕的制作过程，并借助插图，让学生说出米糕的制作过程。引导学生懂得了:任何一样东西都是共同劳动、团结协作的结果。要尊重劳动者，爱惜粮食，珍惜劳动成果。整节课重点突出，条理清晰，学生学习氛围浓厚。</p> <p class="ql-block"> 冯荣花老师设计新颖有趣，她首先带领学生梳理出米糕的制作步骤，并将关键词板书在黑板上。然后，让学生小组合作，选择米糕制作的一个环节进行复述。在此基础上，再让学生同桌合作，借助插图和板书，完整地复述整个制作过程。这种层层递进的教学方式，使得学生的回答更加完整，难度也逐渐增加。也激发了学生的学习热情。然后结合生活经验，仿照课文进行说话，感悟课文的主题。让学生明白不仅是糕点，生活中的每一样东西都需要经过很多人的劳动。享用时，应该对劳动者心生感激之情。最后延伸到国学诵读，特别是已学过的《悯农》，理解粮食来之不易，我们要珍惜粮食，爱护劳动成果。整节课环环相扣，导语激情有趣，学生在老师的引导下表现出极大的积极性，学习氛围浓厚。</p> <p class="ql-block"> 本单元的一个教学重点是读句子，想象画面。苗维娜老师引导学生通过多种方式朗读课文，让学生借助图画说说米糕是经过哪些劳动做成的，再让学生联系实际，通过举例体会到劳动成果的来之不易。</p> <p class="ql-block"> 雷蕾老师这节课以“趣”为引，以“动”促学，构建了生动开放的数感培养课堂。教师立足学生主体，通过创设情境，将抽象概念转化为趣味任务，让学生对比百与千的量感差异，激活了学生的思维。合作环节设计新颖，通过“小棒图、方块图、计数器”实践操作、自主建构。通过小动物图、数轴图的动态演示，使学生初步感受 1000以内整百数的顺序的概念。在“飞镖投投乐”的游戏环节中，学生兴趣高涨、乐在其中，在模拟投飞镖的活动中不知不觉地巩固了数的组成。</p><p class="ql-block"> 整堂课以游戏化、生活化活动为载体，让数感在合作探究与多维互动中自然生长。</p> <p class="ql-block"> 王琼老师导入环节设计得十分新颖。教师采用了与千以内数有关的动画片片段迅速吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。在课堂上，教师与学生的互动频繁且有效。教师能够根据学生的反应及时调整教学策略，引导学生积极参与讨论和思考。</p><p class="ql-block"> 本节课在时间分配上展现出高度的合理性和有效性。教师精心规划了每个教学环节的时间，确保了导入、讲授新知、学生活动、总结反馈等各个部分都能得到充分的展开。</p><p class="ql-block"> 整堂课下来，课堂氛围十分活跃且和谐。学生在教师的引导下积极参与课堂活动，表现出浓厚的兴趣和求知欲。教师注重营造开放、包容的课堂氛围，鼓励学生大胆发言、相互尊重。</p> <p class="ql-block"> 同课异构，让我们看到了教学的多样性和可能性。我校将以此为契机，持续为教师专业成长搭建平台，继续向纵深推进课堂改革，以全面提升学生素养，提高教育教学质量，让我们共同期待更多的精彩在课堂上绽放。</p>